丹阳中学2012——2013学年德育工作计划.docVIP

丹阳中学2012——2013学年德育工作计划 德育工作是学校工作的灵魂，是做好其他各项工作的保证。为了坚持德育为首，育人为本的思想，切实把德育工作和对学生的思想政治教育工作落到实处，全面提高德育工作的针对性和实效性,结合学校实际，对本学期学校德育工作安排如下。 一、工作目标： 根据本学期学校工作要点，结合上学期德育工作总结、反思与新学期德育工作思路，切实加强与分校、班集体的紧密联系，加大常规管理力度，强化德育工作。加强德育队伍建设、全面贯彻全员育人理念，努力搭建学校、社会、家庭三结合网络平台，积极开展以家访为基础的校本调研，让家访回归学校工作常规。开展灵活多样的主题教育活动，深入进行文明礼仪教育、爱国主义教育、民族团结教育、法律法规教育，培养学生的社会责任感，增强学生的民族自豪感，激发学生的爱国热情和以建设更加富强的祖国为已任的使命感。发展学校心理健康教育，努力解决学生发展性心理问题，维护和增进学生的心理健康,促进他们健全成长和发展,达到良好个性的形成。加强表彰与考核力度，优化班风、学风、教风、校风，构建安全和谐校园，实现学校德育工作良性循环。 二、主要工作及措施： （一）、深化教育改革，拓宽德育教育渠道 1、加强德育队伍建设，营造全员育人氛围 做好德育常规工作是学校工作的重点，加强德育队伍建设，贯彻全员育人理念，提高班主任队伍素质和工作能力既是时代发展的需要，也是德育工作的需要， （1）、班主任是学校德育管理的主力军，班主任工作只有通过不断学习，与时俱进，才能跟上时代的节奏，成为学生成长道路上的领路人和帮助者。定期召开班主任例会，加强班主任培训工作，建立常态性学习机制，提高班主任驾驭本职工作的能力和水平，增强班主任履行职务行为的执行力。组织班主任学习相关管理理论，提供相关资料供班主任自学。充分发挥优秀班主任的引领作用，定期开展经验总结与交流，提高班级工作水平和品位。健全班主任工作评估体制，进一步完善《班级量化考核方案》，提高班主任的事业心和责任感，有效促进班级工作管理力度。学校需要建立更完善的班主任继续学习和业务培训制度，做到定时间、定内容、定师资，一方面是通过走出去，请进来的方式，让班主任不断更新管理理念，学习先进的管理方式。另一方面是以校本培训为抓手，提高班主任的管理能力和育人水平。本学期班主任培训的重点是：班会开展与学生惩戒。重点对目前步调不一致、主题不统一、时间不能保证的班会开展问题集中治理，争取在期末拿出一批示范性的主题班会；为了切实保证课堂教学活动的开展，保证课堂秩序，针对课堂出现的各类问题如上课铃响不能及时回班、课间上厕所、上课聊天、瞌睡、玩手机、看无关书籍、课后不交作业等扰乱课堂纪律的现象开展集中整顿，培养班主任按照校纪校规处理违纪学生，减少、根除随意性惩处学生现象。 （2）、为了强化全员育人理念，继续在各分校开展任课教师值周制度，通过多种方式调动教师值周积极性，加强教师值周责任心，要求值周教师写好值周日志，并在次日及时公布检查结果，在周四下午将报考核结果上报学生发展部；加强任课教师课堂管理意识，明确课堂管理的首要责任人是任课教师；要求教师要严格按照《高级中学学生惩戒制度》处理课堂违纪学生。加强校园德育环境建设，提升教职工德育理念。配合学校组织教师进行新《中小学教师职业道德规范》的学习，倡导“学为人师，行为世范”的高尚风范，树立高级中学教师的形象。通过各种措施，让人人争做德育工作者，发挥一切德育职能人员的作用，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育，把课堂与相关活动作为德育工作的主阵地，发挥各学科教学的德育作用。认真学习教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。坚持说教与身教相结合、耐心教育与严格管理相结合的原则，全面关心、爱护学生，构建平等、民主、和谐的师生关系。 （3）、加强学生发展部与各部门、各分校的工作协调和配合，增强德育教育活力。充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响力。团员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，发挥他们的引领作用，使他们带动更多的同学一起进步。 2、搭建家校互动平台，形成家校教育合力 重视家庭、社会与学校教育相结合，抓好家庭、社会与学校“三位一体”教育，促进学生健康成长。举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会，开展家教交流。设立家校联系办公室，健全家校联系制度，在家校合作委员会建设方面有所突破。落实每学期如开2次座谈会，长期坚持开展学校开放活动（听一次课、参观一次学校、当一次志愿者、支持一些教学资源、提出一些建议）。利用好家长资源，开展优秀家长评比活动，提高期中期末家长会的有效性，做好违纪学生的家长解释工作。宣传学校可持续发展策略，让家长理解学校，关心和扶持学校发展，积极参与学