基层领导班子增强活力的战略思考.pdfVIP

增强班子活力，促进社会和谐，是 二，强化执行力 的大小决定了 加强基层单位领导班子建设的重耍目 执行力是执政能力的重要组成 基层单位团队 标。把基层单位领导班子打造成为勤 部分，也是衡量一个组织生存能力的 合力的强弱。所 奋学习、凝心聚力、求真务实、勤政廉 重要内容。提升基层单位领导班子执 谓凝聚力，其原 洁、勇于创新、团结协作的团队，应着 行力就是提升领导班子贯彻落实上 意是指物质内 力从四个“力”上下功夫。 ’ 级战略决策，方针政策和工作部署的 部分子间的相 一．提升学习力 操作能力和实践能力，其实质就是提 互吸引力，分子 学习是提升自我的手段，通过学 升基层单位的竞争力和发展力。强化 间距离越小，凝 习，日有所进，才能与时俱进。一套好 领导班子执行力，是一项持续工程， 聚力就越大。而 的领导班子应抓好两手：一是学习。 需要在改革和发展中不断完善，重点 领导班子的凝 要勤学善学，学有所长，业有所精，做 增强以下四个方面的能力：一是增强 聚力则是领导 到重要理论反复学，紧要业务深入学， 协调能力。要坚持以人为本、科学发 班子成员间相 拓开视野广泛学。二是实践。学习的目 展理念，有效整合各类资源，凝聚各 互依存，相互促 的就是实践，要学以致用，勇于探索， 方力量，加强执行过程的进度和程序 进，在实现共同 善于实践，用所学指导实践。学习和 的协调，及时化解矛盾，妥善解决问 的工作目标中 实践的交点是反思，要做勇于实践的 题，统筹推进各项工作。二是增强解 所体现出来的 思索者，勤于反思的实践者。因此，应 释能力。首先要提高班子成员的政治 向心力、亲和力 努力建设学习型班子，着力提升班子 业务水平，加强领导班子政治思想、 和感召力。加强 的学习力。 职业道德和专业理论知识培训，增强 基层领导班子文 所谓学习力，从狭义上讲，就是学 领导班子对政策的领悟能力；其次要 凝聚力建设，就＼ 习的能力，从广义上讲，是指通过多种 提高班子成员对当前国内外形势的 是要以共同的刘 渠道、适用多种形式、采取多种手段获 准确把握，加强领导班子时事政策学 事业，共同的目寺 取知识、提升能力的能力。学习力包 习，增强领导班子对未来的预测能 标把领导班子 括学习动力，学习余力和学习创造力 力；同时还要加强领导班子对成功经 成员凝聚在一 三个层面。学习动力是学习力的原发 验的借鉴和运用，提倡班子成员与名 起，把全体员工 层面，包括学习的意志、兴趣、动机、毅 家对话、和同行交流，增强领导班子 凝聚在领导班 力、价值观等内容。学习余力是学习力 对决策的选择能力。 子周围，不断增 的内化层面，包括现有文化知识基础、 三，培育创新力 强领导班子的 智力、记忆力，理解力、思考力、学习的 创新是发展核心竞争力的不竭动 凝聚力、感召力 效率以及观察力、分析力、综合力和评 力。凡成事者是“创”出来的，而非“守” 和战斗力。因 价力等内容；而学习创造力则是学习 出来的。领导班子创新能力是提高基 此，增强基层领 基层领导班子增强活力的战略思考 力的外化层面，包括对所学知识的释 层单位创新力和竞争力的重要因素。 导班子的凝聚 放力、应用力、适应力、创新力等。学 培育领导班子创新力，应注意把握以 力应重点抓好以下几方面工作：一是 习力是基层领导班子最核心、最本质 下几点：一要切实转变思想观念，这是 要贯彻执行民主集中制原则，建立完 的能力，学习力的强弱直接决定和影 培育班子创新力的基础。要解放思想， 善集体决策，联系基层联系群众、党建 响着班子领导能力的高低。提升基层 提高认识，革除创新的神秘观念，树立 责任制等相关制度，做到党政同步谋 领导班子的学习力，应注意抓好以下 敢于创新的意识，二要全面掌握信息 划、同步考核，同步发展，二是要坚持 几点：一要进一步完善学习制度，端正 技术，这是培育班子创新力的条件。要 科学发展观，不断推动事业取得新的 学习风气，严肃学习纪律，讲求学习效 掌握计算机信