轴对称图形(北师大小学数学三年级).docVIP

第三届全国“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教案评选 北师大版小学数学三年级 教案题目：轴对称图形 教案设计者：古莉 学校： 广东顺德容桂城西小学 时间： 2012年3月6日 教师情况 省份 广东省 学校 佛山市顺德区容桂城西小学 姓名 古莉 职称 小教高级 电话电子邮箱 通讯地址 佛山市顺德区容桂城西小学 528300 本科学历，广东省佛山市小学高级教师。从教10年来，热爱教育事业，以师德规范自己的教学工作，以作为自己工作的,有丰富经验，强教学能力教养方面：1 2．让学生通过看一看、折一折、剪一剪来加深对轴对称图形的理解。 教育方面： 2． 使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯。 三、教案设计理念： 轴对称图形在日常生活中随处可见，学生每天都与这些轴对称图形打交道，如果他们没有认真观察，仔细研究的话，这些图形也就是他们身边一些普普通通的图形而已。本节课就是要通过互联网把学生引进图形的世界，带领他们探索并了解轴对称图形的特点，使学生感受到数学在生活中的用途与体验到学习数学的乐趣。同时要激发学生的创造力,发扬学生的创新精神,让学生利用所学的知识去解决生活中的实际问题,才能做到学有所用。我们要培养学生有一双善于发现的眼睛和一探索的心，才能更多更好的更多更广的生活世界在教学上我充分利用丰富的网上资源，在网上有哪些信誉好的足球投注网站一些民间的剪纸和建筑物等图画，让学生体会到数学跟生活的密切联系。并利用网上的课件吸引学生认真上好这节课，起到事半功倍的效果。我课前让学生准备好长方形、正方形、圆等图形，重视学生的动手操作，通过看一看、折一折、剪一剪等活动让学生获得轴对称图形的感性认识。 教学重点：1.了解轴对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 2.能正确判断轴对称图形 教学难点：画出轴对称图形。? 教学准备：课件、剪刀、正方形、长方形和圆 四、教材分析 教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级下册第16-20页《轴对称图形》。 内容分析：轴对称图形是日常生活中的常见图形，人们装饰、布置生活环境时也经常利用这些图形。通过轴对称图形的学习，学生既可以了解轴对称图形现象在生活中的普遍性,又能提高数学欣赏能力与空间想象能力。 学情分析：该内容属于义务教育课程标准实验教材中三年级下册中的内容，学生在一、年级就已经观察物体有了一些认识，并能把观察到的图形画出来等。基于以上分析，将本节课的的教学目标和重、难点定位为： 教学目标：1、结合欣赏民间艺术的剪纸图案,以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知现实世界中普遍存在轴对称现象。 2、通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动，体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 五、教学过程一、激趣引入。利用网上课件:8686（原始密码:123456）的“情景导入”，:8789/EXEC中的让学生先欣赏“情景导入1”，问：这是什么啊？学生：这是蝴蝶。把蝴蝶的图放大让学生观察，并思考：这两只蝴蝶有什么共同的地方？ “情景导入2”欣赏民间剪纸，并思考：这些剪纸有什么共同的地方？ “情景导入3”再观察一些对称图形和对称的字，并思考：这两只蝴蝶有什么共同的地方？ 二、认识“对称图形”。 1、看一看： （1）请同学们认真观察、思考刚才欣赏的图和剪纸有什么共同特点? （2）在小组内进行讨论。学生能够发现它们每个的左半边和右半边都是一模一样。 （课件动态显示其中的一个剪纸,将图形重叠在一起。） （3）教师总结：对折以后左右两边完全重合的图形是轴对称图形。 2、画一画，:8789/EXEC中“授课内容”—“授课过程4”绘制小松树。 3、剪一剪：先观察:8789/EXEC“授课内容”—“授课过程5”，然后学生动手操作。 （1）、学生动手操作： 每人拿出一张纸和一把小剪刀,跟老师一起剪简单的对称图形. 先将纸对折,在有折痕的那边画图形。 （2）、剪下刚才画的图形，再打开，得到简单的对称图形。 （3）认识对称轴： 刚才的折痕，就是这个对称图形的对称轴。 （4）体会对称轴的作用： 让学生把剪下的图形，沿对称轴对折，发现对称轴左右两边的图形完全重合，使学生明白任何一个对称图形，沿着它的对称轴对折，对称轴左右两边的图形完全重合。 所以可以利用对称轴来判断某个图形是不是对称图形。对称轴用虚线表示。 （5）进一步了解对称轴，让学生拿出准备好的正方形、长方形、等腰三角形、等腰梯形和圆折一折，并思考：他们各有几条对称轴？ 通过操作得知：正方形、长方形、等腰三角形、等腰梯形和圆都是轴对称图形。接着指导学生从不同方向折一折，看各有几条对称轴。根据