普通高校大学生创业教育探析——以河南工业大学为例.pdfVIP

第7卷第2期 河南工业大学学报(社会科学版) Vo1．7，No．2 2011年6月 JournalofHenanUniversityofTechnology(SocialScience) Jun．201l 文章编号：1673—1751(2011)02—0141—03 普通高校大学生创业教育探析 — — 以河南工业大学为例 曹启娥 (河南工业大学 宣传部，河南 郑州450001) 摘要：开展创业教育是建设创新型国家的迫切要求，是培养跨世纪人才的客观需要，是推动高 等教育改革与发展的必然趋势，是促进高新技术转化的重要平台，是破解大学生就业难题的有 效途径。结合河南工业大学创业教育的实践，探讨开展大学生创业教育的途径和方法。 关键词：高校；大学生；创业教育 中图分类号 ：G647 文献标识码 ：A 随着全球化的发展，我国已进入深刻的社会 义上的学术教育和职业教育外，还应当拥有第3 转型经济结构调整期，要实现由中国制造向中国 本护照——创业教育。创业教育不但能培养大学 创造的历史跨越。这些都对我国高校的人才培养 生的知识、技能等创业智力因素，而且还要培养他 提出了更高的要求，培养大学生的创新创业能力 们的理想、信念、意志等创业的非智力因素。1999 的重要意义进一步凸显。 年6月中共中央国务院 《关于深化教育改革全面 推进素质教育的决定》中指出：高等教育要重视 1 大学生创业教育的重要意义 培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普 开展好大学生创业教育对于建设创新型国 遍提高大学生的人文素养和科学素养。 家，推进高等教育改革，促进高新技术转化，引导 1．3 推动高等教育改革与发展的必然趋势 大学生个人成长，带动大学生充分就业等具有十 当前大学生就业难表面上看是由于产业转型 分积极的作用。 ． 所致，实际上反映了人才培养规格和模式上的缺 1．1 建设创新型国家的迫切要求 陷。在传统教育中，教育只是文化传递的载体，我 中国提出到2020年跨人创新型国家行列 ，而 们培养的大学生和研究生长于基础知识而短于实 建设创新型国家必须有大批创新创业型人才作为 践能力。难以适应知识经济的要求，培养的大都 保障。全国政协委员陈清泉院士，在参加人民网 是就业型人才。而创业教育是以素质教育为基础 访谈时指出：“看一个国家的自主创新能力，有一 的创新人才培养模式，实施创业教育是推动高等 个方面就是看青年人有没有 自主创新的能力，他 教育改革与发展的需要。创业教育通过学习有关 接受的教育是不是能够培养出他的这种能力”。 教育内容，培养符合社会需求的复合型人才：既能 青年人特别是大学生是建设创新型国家的生力 动脑又能动手，既有创业精神又有创业能力，既能 军，提高大学生创新创业能力是我们建设创新型 从事一般工作又能 自己开创事业的人才。同时， 国家的基础和关键。 创业教育能够转变大学生的就业观念 ，对于增强 1．2 培养跨世纪人才的客观需要 其竞争力具有重大意义。 联合国教科文组织 “面向21世纪教育国际 1．4 促进高新技术转化的重要平台 研讨会”指出：21世纪的大学生除了接受传统意