在高数教学中构建和谐师生关系,提高学生学习兴趣.pdf

2011年6月 常熟理工学院学报 (教育科学) Jun．，2011 in es NO．6 JournalofChangshuInstituteo fTechnolog Edu cation a1Sc e c ) y( — 第6期 — — — — — — ． ． ． ． — — — — — ． ． ． ． ． 。 ． — — — ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 。 ． ． ． ．— 在高数教学中构建和谐 师生关系，提高学生学习兴趣 陈 娟 ，黄志诚 (1．常熟理工学院 数学与统计学院，江苏 常熟 215500；2．江苏省黄桥中学，江苏 泰兴 225451) 摘 要 ：高等数学是一门逻辑性较强、应用较广、较抽象的学科。多数学生对学习高数缺乏浓厚兴趣，而和谐 的师生关系对学生的学习有着直接影响。本文从提高教师 自身素质、结合学生实际情况提高课堂教学效果等方面 分析 了在高数教学中如何构建和谐的师生关系，提高学生学习兴趣。 关键词：高数教学；和谐的师生关系；提高学习兴趣 中图分类号：013 文献标识码：A 文章编号：1008-2794(2011)06-0097-02 高等数学是高校的一门重要基础课 ，它在培养学生的理 在教学中尊重、采纳这些建议 ，从而调动起他们学习的积极 性思维和逻辑思维能力方面有着其他任何课程无法替代的 性和主动性。 作用。然而，因为该课程较为抽象 ，且在其他领域的应用不 其次，要从生活上关心热爱学生。学生进入大学就脱离 是很直接 ，如虽然学习了重积分 ，但在生活中具体用以解决 了父母的庇护 ，很多生活中的问题都需要自己处理 ，自然也 问题的机会却较少…，因此造成很多学生特别是文科学生认 就会遇到不少的困难 ，如果教师总能在学生遇到困难时及时 为高数内容 比较枯燥、实际应用性不强，从而对学习高数产 给予帮助，把 自己的爱无私地奉献给他们，学生对教师就会 生懈怠情绪。而高数课程另一个最基本的特点是系统性 ，一 产生信任和亲近感，彼此自然就会形成和谐的师生关系。 节课听不懂就可能影响后面知识点的掌握，从而形成了不少 (二)以严谨的教学态度做好榜样 学生不懂就不愿学 ，不愿学更听不懂的恶性循环。 在授课过程中，教师的言行举止、思维方式会对学生产 如何才能激发学生的兴趣 ，增强他们学好高数的信心? 生直接的影响，教师身体力行、以身作则是做好教育工作的 本人认为构建和谐的师生关系是关键 。以下就如何构建和 前提 “]。因此 ，教师利用自身言行做出榜样和表率是激发学 谐的师生关系提出几点看法。 生学习积极性、提高教学质量的重要环节，是构建和谐师生 一 、 提高自身素质。激发学生学习兴趣 关系的一个重要方面。 (一)关心热爱学生