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新桥小学教育集团新桥校区 2012学年第二学期教学工作总结 时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期，教学科研处在校长室的领导下，坚持以教学工作为中心，根据开学初制定的工作计划，认真落实各项工作。加强教学常规管理，充分发挥指导监督、整合推进的功能，通过开展校本研修进一步增强服务意识，通过课堂教学研讨提高教师业务水平。教学科研处基本完成了预期的工作目标，并取得了可喜的成绩，现将本学期工作总结如下： 一、教学工作规范有序 1．课程管理严执行 严格执行课程计划，开齐所有课程，开足课时。按照《瓯海区中小学教师周任课量暂行标准》，合理分配工作量，并在三、四、五年级段进行语文“双班教学”，课程计划得到有效实施。严格执行学校作息时间表，确保学生休息和锻炼时间。加强校本课程建设和综合实践活动课程的管理，将校本课程开发与特色建设相结合，继续推广“迎春花”校本课程。在实施过程中，不断充实与完善，使之更加常态化、规范化、系列化。 2．学籍管理求规范 本学期，我们继续通过电子学籍的形式使管理体制规范化。做好在校学生的转入、转出工作，按上级要求做到手续完备，材料齐全。认真做好控辍工作，实现零辍学。 3．常规检查重实效 继续把落实“教学规范达标”实际情况与奖励性绩效工资挂钩，做到任务明确，责任到人，有效落实“轻负提质”，促进素质教育发展。 （1）继续落实集体备课制度。上学期期末，召开集团教学专题会议，分配和布置集体备课工作，要求分到任务的老师在假期准备好教案及配套的课件。期初，上传到FTP指定文件夹，以便资源共享。各备课组坚持每两周一次的集体备课时间，做到计划落实、课题落实、人员落实，在每次活动后做好集体备课情况记录。教学科研处定期对各组集体备课的情况进行督促检查。切实做到有效备课，有效课堂。 （2）继续做好教学月查工作。本学期教学科研处组织进行了4次教学常规检查。开学初重点检查教学计划的制订；4月份结合街道期中教学检查以抽查的方式对教学常规进行全面检查，其余老师重点查二次备课及反思；5月份重点查作业批改；期末重点检查校本研修记录册。每次检查都有详细的记录，检查后教导处及时写出检查总结并向教师反馈。按照“检查——反馈——改进——复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处。 4．教学管理提质量 重点抓课堂教学管理，通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；二是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，扎扎实实地做好“培优辅差”工作，从而全面提高学生的总体成绩。 二、校本研修夯实有效 1．参加培训 促进发展 为了提高教师业务素质和专业水平，我们有计划地组织部分教师外出学习与培训。本学期所有教师均参加了16学时的学科素养提升培训活动，有11位教师参加了90学时集中培训。通过广泛学习，让教师与最先进的教育教学思想接触，开阔了视野，增长学识。 鼓励支持优秀教师参与市、区骨干教师培训工作。本学期又有好几位老师加入了各种骨干研修班的学习，潘小敏老师进入市农村学校小学语文骨干研修班，王晓芳老师成为区首届校本课程骨干班学员，周素娟老师成为市第二期小学语文研究项目组、区首届校本研修骨干班学员。 2．师徒结对 以老带新 我们重视优秀教师发展的同时，高度重视发挥他们的帮带作用，进一步培养年轻教师，促进教师整体的发展。本学期，继续加强对4位新教师的培养：大力支持新教师外出学习和培训；督促新教师多进课堂听骨干教师的随堂课；听新教师“推门课”等，从多方面对他们进行细致指导，促进其成长。 3．主题教研 规范有序 本学期，各教研组继续采用理论学习、专题交流、课堂研讨、网络研修等形式，开展各类教研活动。各教研组活动规范有序，教研组长认真策划、协调、组织每次活动，保证每位教师都能深入参与活动。 （1）语文组 做到教研活动主题化，主题研修系列化，教研活动井然有序地开展。围绕 “字词教学策略的研究”（低段）、“小学语文中高段阅读教学中写作方法渗透的策略研究”（中高段）两大主题安排系列活动：①学习交流会。3月27日下午进行“课堂教学形式的转变”学习交流会。陈笑华、周建丽和何锦媚三位老师分别作了《新课程背景下小学生语文学习方式的转变》、《谈小学语文课堂教学方法的转变》、《学习方式的转变》主题发言。希望通过学习交流，语文老师能引起重视，变灌输式为自主合作探究式，点在方法，拨在难点，重在能力的培养，努力提高学生的语文素养。②课堂实践。低段开展了2次研讨课活动，高段开展1次研讨课活动，立足课堂，互动研讨，共同提高。③课题中期汇报活动。6月17日下午，市级课题《教研组开展主题研修操作流程的实践研究》中期研讨活动在周素娟老师的中期汇报中拉开序幕。第二板块是语文教研组“小学中高段语文阅读教学中写作方法渗透的策