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思想品德八下 第二单 第四课 维护我们的人格尊严习题附参考答案.doc
第二单元 我们的人身权利
第四课 维护我们的人格尊严
、达标训练
(一)单项选择题
1.__________是人格权中的核心表现。()
A.人格尊严权B.生命权
C.荣誉权D.人身权
2.我国宪法第38条规定,中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。李某由于对同事刘某不满,多次在不同场合对刘某进行侮辱、诽谤。这种行为不仅应受到社会道义的谴责,而且()。
A.李某赔礼道歉就可以了
B.刘某可以“以牙还牙”,讨回“公道”
C.李某若知错能改就不必追究了
D.李某应当承担法律责任
3.以下事例中,对肖像权构成侵害的行为有()。
A.经本人同意,将其照片刊登在某杂志封面上
B.私自使用他人照片填写自己的艺术学校报名表
C.聘请他人为某公司广告主角,并予以报酬
D.警方发布通缉令,使用犯罪嫌疑人的照片
(二)是非判断题
1.在我国,法律赋予公民人格尊严权,但犯罪分子除外。()
2.每个人都希望拥有好的名誉,因为客观公正的社会评价不仅能给我们带来精神上的满足,还能使我们获得经济利益。()
3.某社区在制作敬老宣传广告时,私自使用了中学生张某与外婆的合影,但因为宣传的目的是善意的,并未对张某造成伤害,所以没有侵权。()
(三)案例分析题
1. 2002年11月28日,当毛某与同事王某骑自行车途经杭州市文一路梁山大酒店门口时,王某到路边电话亭打电话,毛某则观看停放在路边的两辆新款自行车。为看得仔细,毛某蹲下细看。这时,杭州某办公设备公司经理肖某看到这一情况后,以为毛某是小偷,就叫喊:“有人偷自行车。”肖某抓住毛某狠狠向脸部打去,路人围拢上来,也纷纷出手。事后毛某到医院就诊,诊断为面部外伤,治疗休息一周。
请回答:毛某的什么权利受到了侵害?如果是你,应如何来保护自己?
2.在美术课上,老师教大家学画头像,并请晓岚坐在前面做素描模特。可下课后,刘强竟将一张极具侮辱性的漫画张贴在教室的黑板上,并配上“此乃晓岚”等文字,引来许多同学的围观嬉笑,气得晓岚哭着跑出了教室,而刘强却说她太小气,开不起玩笑。
请回答:刘强的行为错在哪里?这样的“玩笑”有哪些危害?你有过类似行为吗?如果有,今后该如何改正?
二、综合能力训练
(一)单项选择题
1.下列侵犯公民人格尊严权的行为有()。
①年满18岁的公民拥有选举权和被选举权②年满18岁的公民有随意更改自己姓名的权利③某影片公司为给即将上映的影片作宣传,将未出演此片的大牌明星列入演员表中④为获得先进荣誉,诋毁竞争对手患有传染性疾病
A. ①②③④B. ①
C. ②③④D. ③④
2.小学五年级学生艾某因存心开玩笑将教室门踢坏,班主任老师当即在班上对他作了批评,当责问艾某今后改不改正错误时,因艾某双目望天花板未作回答,老师责令其跪地认错。对此事正确的认识是()。
A.当学生犯错误时,老师有对其进行处理的权利,这么做是对的
B.艾某在闯祸之后仍不承认错误,应该受到这样的惩罚
C.侮辱、体罚学生的行为侵害了学生的人格尊严权
D.严师出高徒,老师的做法是对学生负责的体现
3.以下关于“名誉”的说法,正确的是()。
A.良好名誉完全取决于自己的表现
B.良好名誉完全取决于他人的评价
C.当他人诋毁你时,你可以用法律武器来维护自己的名誉
D.社会评价太复杂了,无论我们表现的多完美都不可能获得良好的名誉
(二)案例分析题
1.班中李文经常给同学起外号,在同学背后贴小条,有时还假冒老师给同学家长打电话请家长。许多同学对他不满,于是校园广播中的“班级之最”栏目将李文评为“素质最低的同学”,一时间全校同学都对李文指指点点,李文愤怒极了。
思考:这件事情错在何方?从这件事中试着分析一下维护自己尊严与尊重他人有什么关系?
看漫画“上课开小会,你尊重人吗?”结合自己实际情况谈谈体会。
、拓展训练题
()小调查
1.老师让一些不好好听课的学生“罚站”,你认为这种做法如何?
看法 可以这样教育学生 对个别学生就得这样 对谁都不可以 不清楚 符合打“√”
2.尊重他人包括尊重个性和接受差异,即尊重个性的多样性和容忍不同意见。与此有关的另一题是:当别人与你想法完全相反时,你愿意听听他们的意见吗?
看法 很愿意 比较愿意 不大愿意 不愿意 符合打“√”
()活动设计
1.“我是小小宣传员”
活动主题:“用法律维护自己的人格尊严”或“学会自觉尊重他人”等相关内容。
活动准备:收集整理有关“人格尊严权”“名誉权”“肖像权”“姓名权”的法律规定及案例。
活动形式:在校内以广播、壁报或“法律咨询台”的形式进行宣传。
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