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广东科学技术职业学院 旅游英语教案 2008～2009学年第1学期 学院(系、部) 外国语学院 课 程 名 称 旅游英语 授 课 班 级 07级旅游英语1班 、2班 主 讲 教 师 杨义德 职 称 讲师 使 用 教 材 《旅游英语》（English for Tourism） 广东科学技术职业学院教务处制 二○○八年九月 教 案（首页） 课程名称 旅游英语 课程编号 0304010 总计 ：72 学时 学 分 8 讲课： 学时 实验： 学时 上机： 学时 类别 必修课（ √ ） 选修课（ ） 理论课（√ ） 实验课（√ ） 任课教师 杨义德 职称 讲师 授课对象 专业班级： 07级旅游英语 1班 /2 班 共 2 个班 教 材 参考资料 《English for Tourism》 教育部《旅游英语》教材编写组编 高等教育出版社 《导游英语》游巧荣 主编 华中师范大学出版社 《English for Front Office》 Robert Majure 编写 旅游教育出版社 《旅游英语》 潘惠霞 主编 旅游教育出版社 教学方法教学手段 教学手段：采用多媒体实施教学，课堂使用演示文稿进行教学 教学方法：任务驱动式、小组讨论式、角色表演式、仿真模拟、以学生为中心 考核方式 平时作业成绩：30%，其中课堂表现10%，作业20% 期末考试成绩：70% 闭卷笔试 学生创新精神与实践能力的培养方法 1．要求学生完成一份家乡特色解说词，即：中、英文讲解词编写（包括：自然风景、人文景观、婚丧嫁娶、民风民俗、饮食文化、服饰、农耕等），培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。 2．学生要自己编写解说词，就会主动去图书馆查找资料， 上网有哪些信誉好的足球投注网站相关网站，阅读相关网页，从而培养自觉学习、自觉实践的能力。 3．课堂上的角色表演使学生注重自己的形体和仪态、注重自己普通话和英语的语音和语调、注重自己的面部表情，培养学生从事旅游相关行业的职业能力。 4．任务驱动法使学生能够积极主动地与同学合作，团队精神得到培养。 5．项目驱动式的写作从旅游预订开始到旅游终结时的结账，包括旅游的全过程，进而锻炼学生的实践能力。 其它要求 1．训练标准、流利的英语口语； 2．了解并掌握中国的传统文化； 3．熟悉国内著名景点的英语导游解说。 旅游英语 课程教案 授课时间 第 1-2 周 第 节 课次 4 授课方式 （请打√） 理论课√□ 讨论课√□ 实验课□ 习题课√□ 其他□ 课时 安排 8 授课题目（教学章、节或主题）： Key benefits of tourism/ principal organs Unit 1 World Tourism Organization Reservation application form Guests’ arrival 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 掌握：Reservation application form 熟悉： Guests’ arrival 了解：key benefits and principal organs 教学重点及难点： 重点：Reservation Application Form and Luggage claim \ Going through customs 难点：English for special purpose: past participle used as attributive 教 学 基 本 内 容 方 法 手 段 1．World tourism organization 2．Exercises and principal organs of WTO and its membership 3．Reservation application form and hotel booking form 4．Dialogue （Guests’ arrival）: Immigration at the airport Going through customs Luggage claim Greeting Guests 5. past participle used as attributive presentation discussion explanatio