2014-2015上学年期末考试试卷分析.docVIP

化学期末调研考试试卷分析 2015、1 一、试题分析 本卷共四个大题，从整体上看，试题难度不大，考查知识面较广，注重主干知识、基础知识、化学实验的考查，突出化学用语、常见物质的性质、化学知识与生产和生活实际的联系的考查，同时也考查了学生一定的分析问题和知识的应用迁移、能力，题目设计具有一定的综合性。 二、答卷中主要问题的原因分析 从所教三个教学班整体分析，及格率、平均分偏低，造成这一情况的因素有： 1、教学过程中对基础知识的落实程度不够，复习时基础知识和提高训练所占用的时间比重有偏差。 2、部分学生缺乏化学学科的学习方法，学习主动性不好，一些知识接受起来有难度，还有一部分学生学习态度不端正，缺少刻苦、钻研的学习精神，所以造成这部分学生基础知识没有掌握，因此及格率、平均分降低。 3、基础知识掌握不牢固，缺乏知识的迁移、应用能力，分析问题能力、解决问题能力较差，这主要体现在实验题上。书写中出现错别字。 具体分析如下： （一）97.10% 不认识常见的各种标志，对日常生活中的化学知识关注程度不够 2 物质的变化： 物理变化 B 94.3% 牛奶变质、铁锅生锈的本质不清楚，基础知识不扎实 3 化学与社会： 大气污染的因素 B 94.3% 不清楚什么是火力发电，化学物质生活中的用途不了解 4 物质构成的奥秘： 物质的分类:纯净物 C 88.6% 常见物质矿泉水、食盐水的组成不清楚，基础知识不扎实 5 科学探究： 仪器的使用 B 85.7% 过滤操作所使用的仪器，试管、酒精灯、量筒使用的正确方法没掌握，基础知识没掌握 6 身边的化学物质： 物质燃烧产生的现象 C 82.9% 氢气、镁、红磷、铁丝在空气、氧气中燃烧的现象没掌握，基础知识不扎实 7 身边的化学物质： 空气的组成 A 65. 7% 审题不清，氮气的用途没掌握，基础知识没掌握 8 身边的化学物质： 水的组成、净化 B 48.6% 电解水时两极产生气体的体积、质量比混淆，基础知识不扎实 9 化学与社会： 日常生活中的化学 B 42.9% 对日常生活中的化学知识了解不够 10 物质构成的奥秘： 分子的性质 B 68.6% 热胀冷缩的微观解释不清楚，基础知识没掌握 11 物质构成的奥秘： 原子的构成 A 41.4% 元素周期表的含义、原子的构成 不清楚，基础知识没掌握 12 物质构成的奥秘： 物质的分类，合金 C 75.7% 审题不清 13 物质的化学变化: 影响化学反应因素 B 71.4% 审题不清 14 物质的化学变化： 化学方程式的书写 C 52.9% 不清楚铜常温下不能和硫酸反应放出氢气，基础知识没掌握 15 身边的化学物质： CO2、铁、铝、空气 B、C 51.4% 铝的化学性质、物质在空气中为什么会变软，基础知识没掌握 16 身边的化学物质： 水 B 64.3% 知识的迁移、应变能力缺乏 17 物质的化学变化： 质量守恒定律的微观解释 C 64.3% 化学反应的微观示意图不理解，分析能力欠缺 18 物质构成的奥秘： 化学式的含义 B 48.6% 化学式的含义、计算没掌握，基础知识不扎实 19 物质变化、构成的奥秘 B 72.9% 置换反应的概念理解不理解，基础知识不扎实 20 物质的变化： 质量守恒定律 C 44.3% 催化剂的性质没掌握，读图能力欠缺 （二）填空 题号 考查内容 课标要求 错误及原因分析 21 物质构成的奥秘： 化学式的书写 C 错误率最高为，碳酸钠NaCO3 5个铁离子：5Fe、5Fe2+、Fe5+，基础知识掌握不扎实。 22 物质构成的奥秘： 原子、离子结构示意图 A 不知道什么结构是原子、离子的稳定结构，元素的名称没记住，简单化合物形成过程、化学式的书写方法没理解 23 化学与社会发展： 食盐组成、硬水、软水的区别、活性炭作用、质量守恒定律、燃烧和灭火 B、C 基础知识没掌握，知识应用能力缺乏。描述不正确，如氯化钠的组成丢掉“离子”2字，出现错别字：活性炭的炭写为“碳”，“煮沸”错写，质量守恒定律不会应用 24 科学探究：化学研究的基本方法、燃烧的条件、方程式的书写、化学反应现象 B、C 不了解化学学科常用的研究方法，方程式书写不正确，分析灭火原因不完整，描述不严紧，基础知识掌握不扎实 25 身边的化学物质： 水、氧气、铁、碳及其化合物、 B、C 推断题对学生来讲是一难点，主要原因是，常见物质的化学性质不熟悉，基础知识不熟练 （三）实验探究 题号 考查内容 课标要求 错误原因分析 26 仪器的名称、组装，实验室制取氧气、二氧化碳的装置、相关方程式的书写、氨气的制取、性质 B、C 基础知识没掌握，分析能力、知识的迁移，应用能力欠缺 27 探究酒精的组成 C