实施“健康第一“的现代体育教学研究.pdfVIP

第 18 卷 第 3 期 六盘水师范高等专科学校学报 V o 1. 18 N 0 .3 2006 年 6 月 Journ al of Liupanshui Teachers College J un e20 0 6 实施 “健康第一 ”的现代体 育教学研究 邓 杨 (六盘水师范高等专科学校，贵州水城553004) 摘 要 从 “健康第一”的指导思想出发，论述 了体育教学的灵魂的时代意义。提 出在实施 健“康第一”的现代体育教学 过程中，应始终贯彻以学生的身心健康为归宿的基本要求。 关健词 体育教学;健康第一 中图分类号 G807.0 1 文献标识码 A 文章编号 167 1- 055X (2006 )03- 0066- 02 Put the modern athleti cs teaching idea of the health the fir st into DENG Yang (Physical Education Department, Liupanshui Teachers Coll ege, Shuicheng 553004,China) Abstr act Set out from the leading thought of the ”health the first , discuss the times meaning of soul of the athletics teaching. In modern athletics teaching process ，to put health the first into practice, to car- ry out the students mind and body health as our basic requiremend. Key wor ds athletics teaching; health the first 在倡导每个人都应养成健康 的生活方式 的 2 实施 “健康第一”教学的基本要求 今天。我们教育工作者必须把对学生健康生活方 2 .1 健“康第一”的教学 内容要求 式的养成教育放在突出重要的位置 ，对实施 “健 体育教学内容是那些以体育教育为 目的，以 康第一”指导思想的研究具有现实意义。 身体练习、运动技能学习和教学 比赛等的形式， 1 体育教育的灵魂 经过组织加工后的，可以在为学环境下的内容的 世界卫生组织对健康的定义为 “健康不仅仅 总称。在以往的体育课程内容中，或者简单地根 是指没有疾病或不虚弱，而是生理、心理的健康 据与体育课程 目标对应的要求来选择内容，树立 和社会适应的完好状态 ”。身体健康指人体生理 健“康第一”指导思想。体育课教学 内容选择考虑 的健康，心理健康则要求智力正常、情绪稳定而 内容的科学性与有效性 ，学生和社会的实际以及 愉快、意志健全、统一协调的行为、人际关系的心 学校整个教育 目的的一致性，必须做到 1) 基础 理适应、行为反应适度、心理特点符合年龄等。社 性 使所有的学生都能在思想道德 、科学文化、身 会适应性指在社会关系中和社会环境 中和谐一 体心理上打下 良好的基础 ;2) 实用性 体育课程 致的状态，道德健康一般指社会规范下的心理活 内容归根结底是由社会发展的水平与要求决定 动的行为取向。 的3)趣味性 学生的体育兴趣决定着学生对体育 人的身心是一个统一体，身体健康了心理才 活动注意，并在很大程度