风的危害活动由来.docVIP

活动由来：冬天来临之际，每次幼儿户外活动穿外衣时，部分幼儿不觉得冷，不想穿外套，从而引起讨论“为什么冬季出门要穿外套”的原因，知道冬天刮大风，天气很寒冷，不穿衣服就会把人冻坏了，而引起的主题活动“风”从而使幼儿在活动中获得更多的关于风的知识，了解风的用途、危害，以及我们人类通过合理的利用风力的作用，进行风力资源开发等知识。 　　1、能充分的利用身边材料进行操作 　　2、实验赶兴趣，学习分享 　　3、培养积极参与游戏的兴趣，学习收集有关的资料 　　4、引导幼儿观察风，了解风对周围事物的益处 　　5、引导幼儿了解风的种类及特点 　　6、鼓励幼儿操作兴趣激发幼儿学科学、用科学的精神 　　7、培养幼儿克服困难，有抗拒的能力1、风是怎样形成的；（空气的流动） 　　2、风的大小和什么有关？（气流的快慢） 　　3、风能做些什么？（吹动帆船、传播花粉，使花草树木结出更多的果实；春天的风能使桃花开放，报告人们春的信息） 　　4、风有多少种？（台风、龙卷风、微风、狂风、暖风）1、风的用途设计 　　2、认识“风”字 　　3、风对人和植物的益处和害处 　　4、利用风做的事情 　　5、刮风天出去玩好不好1、图书区：有关风的图书内容 　　2、科学区：小电扇、扇子、风杆、自制的小帆船 　　3、美工区：制作产生风的材料 　　4、电脑区：人们利用风的作用光盘1、制作风车 　　1、放风筝 　　2、带来相应的制作材料 　　3、展示风网络图1、与家长联系 　　2、参观气象局并请家长来做介绍 　　3、在社区中建立小气象站 　　活动网络图 　　主要活动： 　　1、能干的风 　　2、沙尘暴 　　3、风的作用（1） 　　4、风的作用（2） 　　5、风的危害 　　活动一：能干的风 　　活动目标：1、培养幼儿对风产生探索的兴趣； 　　2、引导幼儿了解风与人们生活的关系； 　　3、激发幼儿对现代科学技术的兴趣。 　　活动形式：集体 　　活动准备：笔纸各种盒瓶胶水光盘等 　　设计意图师幼互动教育反思 　　幼儿了解风的益处与危害后，围绕这一话题进行讨论，并主动收集人们利用科学技术治理风利用风的资料，提出自己也要利用风做事情。幼：风能为我们做什么事情呢？ 　　师：很多，不信我们看看光盘里是怎么说的。 　　幼：人真聪明，可以让风为我们做那么多事情。 　　师：当然啦！你能利用风做什么事情呢？ 　　幼：利用风设计个风的玩具。教师能利用光盘引出内容，激发幼儿创作的兴趣，使幼儿了解到人是很聪明的，可以治理风，并利用它为人类做事情，启发幼儿想象，引发幼儿要成为“利用风为我们做事情”的设计者，产生创作的愿望，积极主动参与活动，自由选择材料，大胆进行创作，幼儿在活动中不仅获得相关的知识经验，还培养了幼儿的想象力，提高幼儿的动手、操作能力。 　　活动二：沙尘暴 　　活动目标：1、能够大胆讲述，学习经验分享。 　　2、培养积极参与活动的兴趣，学习收集有关的资料。 　　活动形式：集体 　　活动准备：小铲小木棍小靶子 　　设计意图师幼互动教育反思 　　通过和幼儿谈论沙尘暴这个话题引出幼儿所了解的风，并说说自己对所了解的风的一个认识，加上亲眼所见的沙尘暴天气，从而知道风对人们的害处是什么？如何治理这些危害人类的大风天气。师：昨天，我们没户外活动，你们知道是什么原因吗？ 　　幼：刮沙尘暴天出去，空气不好，人会把脏东西吸到肚子里去，人会生病的。 　　师：那以后刮风天我们就不能出去玩了吧！ 　　幼：外面刮好大的风，空气不好；刮大风不能出去，因为不影响人做事情；大风吹了一身都是土，脸上，嘴里头发上，回家就得洗澡。 　　师：昨天，那么大的风，树坑里的土怎么吹不动呢？咱们下楼看看去。 　　幼：树坑周围有石头，挡住了；是树把土挡住了，飞不起来；树坑里有粘土，地上的是小细沙子，不一样；土粘在一块，吹不起来；是树根把土缠住了；是树根可以吸住水和土。 　　师：为什么会出现这种坏天气？怎样就不刮这样的风呢？ 　　幼：多种树、爱护花草。本次活动，通过前一日不能出去玩的话题引入，幼儿去探究风沙天气对人们的危害，随机引导为什么会有这样的天气，以及通过孩子亲自经历，找到乱不来起的（土）真正原因，幼儿在操作、观察、讨论的过程中，对风沙有了进一步的了解，知道了有的风对我们人类的危害。孩子从而对树木与风沙的关系中获得了直观、感性的认识。在探究的过程中，不仅丰富了幼儿的知识经验还使幼儿懂得了如何保护环境，减少这样的风沙天气。进入新的课题_mdash;环保教育。 　　活动三：风的作用（1） 　　活动目标：1、引导幼儿观察风对周围事物的益处。 　　2、激发幼儿对风的兴趣，大胆与同伴交流经验。 　　活动形式：分散_mdash;集体 　　活动准备：浆糊胶棒光盘风筝画风车纸条手绢塑料袋 　　设计意图师幼互动教育反思 　　通过“胶棒抹上后为什么干的那么快”的问