基于京津冀集群发展进程中电子信息技术人才培养与研究.pdfVIP

基于京津冀集群发展进程中 电子信息技术人才培养的研究 王菊香 【摘 要】：本文基于京津冀集群发展从电子信息技术人才应具备的素质、构建合理 的知识结构出发，对电子信息技术人才的培养模式进行了探讨与研究。 【关键字】：京津冀集群发展；电子信息技术；人才培养 一、研究的意义 京津冀集群是指以北京市和天津市为中心，囊括河北省的石家庄、保定、秦皇岛、 廊坊、沧州、承德、张家口和唐山八座城市的区域。京津冀都市圈具备比较完整的产业 体系，拥有信息传媒、科技创新、金融服务、文化体育等高端产业；通信设备、计算机 及其他电子设备制造业，汽车制造、医药制造等现代制造业；铁矿、煤矿、石油开采， 黑色冶金、石油加工、综合化工以及农业生产等基础产业。 廊坊市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要确定的廊坊市的六大主导产业 为：电子信息、汽车零部件制造、金属制品、木材加工及家具制造、食品加工与制造、 会展旅游。电子信息产业是廊坊六大产业之一，排在首位。廊坊市按照省政府加快产业 结构调整，构建现代化产业体系的决策，瞄准电子通讯、光伏能源两大产业，目前已形 成了以廊坊开发区为龙头，带动龙河工业园、永清工业园、固安工业园的电子信息产业 区。在廊坊市通讯及电子信息制造项目有：华为北方生产基地、中兴通讯、河北信息产 业园、京东方平板显示产业园、豪成 TFT 生产基地、新奥博为现代医疗及智能设备、鑫 谷光电 LED 照明工程、滨松光电子、汉王制造、汇福发光 LED 、世维通二期、兴奥国 际半导体项目等。 廊坊市根据自己的特点和优势，提出精心打造“京津冀电子信息走廊、环渤海休闲商 务中心” 。 基于京津冀集群发展的需要，实现与京津的对接，为顺利承接京津的产业转 — 169 — 移与经济扩散，廊坊必须加快经济发展，优化产业结构，这就需要大量的实用型、技术 性、多元化的人才。 电子信息技术人才是电子信息产业发展的生力军，所以电子信息技术人才的培养是 一项重要而艰巨的任务之一。如何培养适应信息产业的电子信息技术人才是我们教育工 作者研究的重大课题，为廊坊、为京津冀同城发展培养合格的电子信息技术人才，为廊 坊的发展贡献力量。 二、电子信息技术人才应具备的素质 电子信息技术人才应具备电子信息科学与技术的基本理论，应受到电子信息科学实 验与科学思维的训练，具有本学科及跨多种学科的应用研究与技术开发的基本能力。 1）对素质结构的要求:应该坚持党的基本路线，热爱祖国，具有正确的世界观，有 良好的团队协作精神和创新精神，能够较系统的掌握电子信息科学与技术的基本理论 和技术，具有一定的社会活动组织能力，有较好的科研能力与素质。 2 ）对能力结构的要求：具有良好的自学、表达和社交能力，具有良好的实验能力、 具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的技术设计、归纳、整理、分析实验结 果、撰写论文、参与学术交流的能力。掌握电子信息科学与技术、计算机科学与技术等 方面的基本理论、基本知识和基本技能、基本方法；了解相近专业的一般原理和知识， 掌握电子电路的基本理论和实验技术，具有分析和设计电子仪器设备的基本能力。 3 ）对知识结构的要求：掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；掌握电路、 电子技术、单片机原理和数字通信技术的基础理论知识；掌握电子电路设计、电子产品 设计制作的专业技能；了解电子科学与技术的理论前沿和必威体育精装版发展动态以及电子信息产 业的发展状况，熟悉国家电子信息产业及其国内外有关知识产权的法律法规；学会文献 检索、资料查询与运用现代技术获取信息的方法；掌握一门外语，能顺利阅读本专业的 外文资料。 三、电子信息技术人才应构建合理的知识结构 所谓合理的知识结构，就是既有精深的专门知识，又有广博的知识面，具有事业发 展实际需要的最合理、最优化的知识体系。有以下原则： 1）整体性原则：整体性原则体现的是知识内在的逻辑联系和必然性。在建立自己合 — 170 — 理的知识结构时，必须从总体上来考虑知识的功能和效应，片面零散的知识、支离破碎 的知识不可能提高一个认识能力和解决问题的能力。知识的内在结构和体系，由浅入深， 由表及里，由个别到一般，这些原理都是符合学习知识的过程；而好高婺远、脱离实际 地