“冷热不均引起大气运动”教学的几点思考.pdfVIP

高中地理 2010年第17期 堡垒 山东省寿光市第一中学 (262700) 王 德 山东省寿光市圣都中学 (262700) 冯文和 一 、 联系实际，提高兴趣 增多。) “学习对生活有用”和 “对终身发展有用” 的地 3．大气的水平运动部分 理是新课程标准赋予地理教学的基本理念。在普通高中 ①为什么两楼之间风力较大? (两楼之间形成峡 地理课程标准中，对 “学习有用的地理”做了阐释：侧 管效应，水平气压梯度力增大。)②为什么我国南方地 重生活的地理。那么如何才能做到 “侧重生活的地理” 区受冬季风影响小? (距冬季风源地远；受地面摩擦力 呢?关键是在授课时既要讲清基本原理，又要联系生活 的影响，风力逐渐减小。)③为什么说春风不度玉门 实际，这样才能更好地帮助学生即理解基本原理，又能 关? (距海远；山地的阻挡。摩擦力影响。) 激活学生思维，提高学习兴趣。 二、知识铺垫，降低难度 1．大气的受热过程部分 学生头脑 中新 旧知识出现断层或相关知识的缺 ①为什么 “高处不胜寒”? (地面辐射是大气热 失，必然导致理解上的困难。因此，在教学新知识时， 量的直接来源，因此海拔越高，气温越低)②为什么吐 选准一些与新知识联系紧密并为其服务的知识进行铺 鲁番盆地早穿棉袄午披纱? (证明昼夜温差大，白天温 垫，使学生做好学习新知识的心理上的准备，有助于学 度高，大气对太阳辐射削弱作用弱；晚上温度低，大气 生理解新知识，降低学习难度。 对地面保温作用差。) 1．大气的受热过程部分 2．热力环流部分 ①大气的含义：指低层大气，其高度不超过对流 ①北方冬天的教室，你从外进入教室的一霎，你 层顶。②辐射的概念：自然界中的一切物体，只要温度 头部和脚部感觉到的气流运动方向如何? (头部感觉热 在绝对温度零度以上，都以电磁波的形式时刻不停地向 气扑脸，脚部感觉冷风刺骨。)②从热力环流的角度分 外传送热量，这种传送能量的方式称为辐射。物体通过 析 “巴山夜雨涨秋池”? (因为夜间冷空气顺着山坡下 辐射所放出的能量，称为辐射能。③辐射的差异：由实 沉，抬升了暖空气，所以夜雨就更多了。)③歌曲 《军 验得知，物体的温度越高，辐射中最强部分的波长越 港之夜》，有一句歌词 “海风你轻轻地吹，海浪你轻轻 短，反之则越长。由于地球表面的温度比太阳低的多， 地摇”，判断歌词是否正确。 (不正确，晚上海边吹陆 所以，地面辐射的波长比太阳辐射长的多。相对于太阳 风。)④如图所示，大棚工作门的热力环流状况如何? 短波辐射来说，地面辐射为长波辐射 。④近地面大气主 (门口上方气流往外出，下方气流往里进。