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五年级《高抬腿跑》教案第2稿 课 题 1高抬腿跑 2推小车 执教者 时间 2010-12-07 教学目标 认知目标 通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地高抬腿跑的方法。使85--90%的学生学会原地高抬腿跑的技术动作，促进力量、柔韧、协调等素质的发展。激发学生的创新欲望，培养创新能力；培养学生克服困难，积极上进的品质和团结协作的集体主义精神。摆动腿高抬蹬地腿充分伸直 ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ▲ 5 10 5 5 程序 内容和方法 主导 主体 组织 次数 时间 深入情境 3教师讲解摆臂动作，组织学生练习： （1）自然站立，摆臂。 （2）两脚前后站立，摆臂。 4教师讲解并示范标准的原地高抬腿动作，及其要领： （1）上体正直或稍前倾,两臂前后摆动。 （2）大腿积极向前上摆到水平,后脚有力蹬地，后腿伸直。 组织学生模仿练习。 5教师发现问题：学生在高抬腿跑时，腿抬的不够高，两人一组，一人手持平，一人高抬腿练习触碰另一人的手。 6四人一组，用跳绳为辅助工具进行练习。 7原地高抬腿跑练习。 8拓展：行进间高抬腿跑练习。 2.游戏：推小车 注重手臂的力量 同学之间的合作 1.教师导入,创设情景。 2.教师语言提示。 3.教师启发、讲解、示范。 4.讲解规则及要求 要领: 动作规格： 上体正直，大腿高抬。 放松整理进行放松练习。 《高抬腿跑》说课稿 一、课的设计：??????????????????????????????????????????? ?以新的《课程标准》为依据，贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想。全课以游戏激发学生兴趣，让学生从兴趣中找到乐趣，从乐趣中找到学习的窍门，从而喜欢参加各种活动，自觉体验运动所带来的快乐。 二、教材内容：? 1、? 主教材：高抬腿跑???? （2）、教材：游戏 三、教学目标：认知目标：使学生了解原地高抬腿方法。2）技能目标：通过教学，高抬腿跑发展学生的下肢力量，培养学生手的配合能力，发展上肢力量。3）情感目标：培养学生热爱祖国、团结友爱、遵守纪律的优良品质和集体主义精神。与同伴和谐相处，在体育活动中表现出合作探究行为。四、教学要求： 使学生初步学会高抬腿跑的动作要领，提高学生正确的奔跑姿势。通过反应跑游戏，激发学生对跑的学习兴趣。 五、教学过程： 1、? 准备部分：体育委员整队，师生问好。通过游戏集中学生注意力，激发学生兴趣，培养学生思维；把身体活动开，更好地为主教材服务。 2、? 主教材教学：（1），导入新课原地高抬腿跑。（2）教师讲解与示范。（3）互帮互学，分组练习。（4）教师巡回指导。 3、?教材：游戏 4、? 调节：气、气游戏本课采用利用作为教具激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，阶梯性的设计高抬腿跑的尝试，充分调动学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。