高中政治《11.2社会历史的主体》学案-新人教版必修4.docVIP

天津市宝坻区大白庄高级中学高一政治必修四《12.1价值和价值观》学案 一.知识考点： 1、人民群众是历史的创造者；群众观点和群众路线基本内容2、树立群众观点和群众路线，积极投身实践与群众实践相结合3、【重点、难点】人民群众是历史的创造者 二.知识梳理： （一）人民群众是历史的创造者 1． 唯物史观认为，社会历史首先是 发展的历史，是 创造的历史。 2．人民群众的含义：一切对社会历史起 作用的人们，既包括普通个人，也包括 ，其主体部分是 。 3．人民群众的历史地位：人民群众是实践的 ，是历史的 。 4．人民群众的历史作用：人民群众是社会 的创造者，是社会 的创造者，是 力量。 （二）群众观点和群众路线 1．中国共产党的群众观点的基本内容：相信人民群众自己 自己。全心全意为人民服务，一切向人民群众 ，虚心向人民群众 。 2．中国共产党的群众路线的基本内容：一切 群众。一切 群众，从群众中来，到 中去。 3．坚持群众观点和群众路线的原因：是我们党领导中国人民夺取革命胜利的 ，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的 。 三.易混易错点： 1．人民群众就是劳动群众或劳动人民。( ) 2．人民群众是一个永恒的范畴。( ) 3．人民群众是物质财富的创造者，知识分子是精神财富的创造者。（ ） 4．群众观点就是群众路线。 ( ) 四、综合探究 探究活动一： 沙俄时代某思想家认为，群众是一串“零”，再多也是零，而杰出人物则是这串零前面的非零实数，一加到前面，就成了一个天文数字。 你赞同他的观点吗?为什么? 探究活动二： 2010年全国粮食总产量达到10616亿斤，煤炭产量将超过33亿吨 ，汽车产量达到1300万辆 …… 1、材料说明了什么道理？ 2、人民群众的生产活动对社会存在和发展起着什么作用？ 探究活动三： 《红楼梦》《三国演义》作者是谁？他们从事艺术创作的源泉是什么?他们从事创作所需要的物质条件从何而来? 探究活动四： 材料一:辽沈、淮海、平津三大战役都是伟大的人民战争，没有人民群众的支持，就没有三大战役的胜利。　　　－－毛泽东 材料二: 在所有资产阶级大起义中，如果没有自耕农和城市平民，单靠资产阶级决不会把斗争进行到底。　　　　－－恩格斯 材料三: 农村家庭承包责任制，是中国农民的伟大创举， 20多年的实践证明，农村家庭承包责任制在中国农村经济体制改革上留下了光辉的一页。 材料一、二说明什么道理？材料三说明什么道理？ 上述材料共同说明了什么道理? 五.巩固练习 1.温家宝指出，2010年我们要努力工作，切实解决好民生问题，千方百计创造更多的就业机会，持续提高城乡居民的收入水平，使人民群众老有所养、病有所医、住有所居。这里体现的哲学观点是 A.坚持群众观点和群众路线 B.实践是检验真理的标准C.在劳动和奉献中实现人生的价值 D.真理与谬误相互转化 这充分说明了人民群众是 A．社会历史的创造者 B．物质财富的创造者．社会变革的引导者 D．精神财富的创造者5.2010年以来，在保持经济稳定发展过程中，民生问题被置于我国经济社会发展的突出位置。国家重视民生问题的历史唯物主义依据是 A．生产力决定生产关系 B．人民群众是历史的创造者 C．社会发展史首先是生产发展的历史 D．矛盾主要方面决定事物的性质 6.下图漫画中官员的做法主要错在 A．没有自觉站在广大人民群众的立场上 B．没有注意提高自己的科学文化素质 C．违背了矛盾普遍性和特殊性的辩证关系 D．没有认识到人只有在劳动中才能实现价值4.材料：人民群众在监督生产过程的环境污染控制、参与生活垃圾分类等方面发挥了积极作用。早在本世纪初，广东省人大代表开始就环境生态问题对政府职能部门进行依法监督，这被称这“广东现象”。2005年省政府提出建设“绿色广东”的口号，人民群众环保意识大为增强，积极参与绿色广生态广东的建设，2006年全省建成污水处理厂88座，日处理能力达到669万吨，居全国第一，同年广东单位GDP节能降耗和污染减排双双达标。 结合材料从人民群众历史作用角度谈谈你对建设生态文明的看法。 答：①人民群众是社会历史的创造者。生态文明建设必须充分发挥人民群众的历史作用，全民动员对于建设生态文明具有重要意义。 ②人民群众是物质财富的创造者，这表现在人民群众参与环境和生态保护中发挥积极作用。 ③人民群众是社会精神财富的创造者，这表现在人民群众环保意识大为加强，人民群众和人大代表依法对排污企业和政府相关职能部门进行监督，促进了政府重视生态环境。 ④人民群