高中政治《1.1-生活处处有哲学》教学设计-新人教版必修4.docVIP

江苏省连云港市灌云县四队中学高中政治《1.1 生活处处有哲学》教学设计 新人教版必修4 教学 目标 （1）知识目标： 通过学习，了解哲学与生活的关系。 （2）能力目标： 联系身边发生的事情分析其中的哲学道理，提高学生的思维层次，锻炼思维能力。[ 通过问题探究、合作交流、自觉思考，培养学生善于思考、善于合作的能力。 （3）情感、态度与价值观目标： 通过学习，使学生喜欢哲学，认同哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学。 重点难点 哲学与生活的关系 哲学的功能 教学过程 引入：大家在高一快结束时进行了选文理科，能说说你为什么选文科（理科）？ 学生回答： 教师分析学生会中体现的哲理（从实际出发、联系等）。 你看，就连选文理科都能体现出哲学道理来，哲学并不神秘嘛！让我们再找找它。就说一日三餐，大家说一个人吃饭吃多少合适？ 学生相互交流、回答： 就连吃饭都存在哲学道理（适度原则、具体问题具体分析等等），可见哲学并不神秘，就在我们身边！生活处处有哲学。 1.1.1生活处处有哲学 （板书） 1、哲学就在我们身边——哲学的产生 哲学跟我们的生活有什么关系呢？人们在生活中对问题的高明认识、解决问题的巧妙方法，都和一定的哲学智慧联系在一起。 材料一、让学生看P5—P6的《烛光照亮小屋》的材料。 设问：1、你认为两个学生谁的做法高明、巧妙？ 2、你还有其它办法完成先生的任务吗？ 材料二、“苏格拉底的妻子是悍妇、坏老婆的代名词。她是个心胸狭窄性格冥顽不化喜欢唠叨不休动辄破口大骂的女人，常使堂堂的哲学家苏格拉底（公元前469—前399年）困窘不堪。一次，别人问苏格拉底为什么要娶这么时，他回答说：天下相处的[ “人是一根会思考的芦苇”，“我思故我在”，思考是人类的特点。一个只顾低头走路不思考的人与一只动物有什么区别？生活实践中，每个人都会自觉或不自觉地思考周围的人和事，从而形成自己的生活感悟，并用这些感悟来指导自己的生活。在这些思考中，就会触及具有哲学性质的问题。比如说：什么才是幸福？这个问题你怎么想的？这涉及哲学的人生价值观问题。不同的人幸福观不同便会做不同的事情。 每个人在童年时期必定会有一个时刻，也许是在某个夏夜，抬头仰望，面对广阔无际的星空，这时候，他的心中会油然生出一种神秘的敬畏感，很多的问题开始叩击他的头脑。你有过这样的时刻吗？如果有你在想什么？这是哲学的悟性在每个人心中觉醒的时刻。只是很多人长大后没把这种觉醒保持下去。保持下去的就成了哲学家。哲学源于人类仰望天穹。仰望天穹使得人类思考关乎世界的问题。 质疑、批判、反思、理性的思考等，这些正是哲学思维的品质。 ? 2）哲学源于人们对实践的追问和和对世界的思考。 无论你有没有意识到哲学的存在与作用，实际上你学习、工作和生活都在自觉或不自觉的受哲学的影响。既然如此，不如主动学点哲学，因为哲学是指导人们生活得更好的艺术。 2、哲学是指导人们生活得更好的艺术——哲学的功能 哲学是无用之大用，那么哲学在生活中的大用体现在哪里呢？ 1）哲学的本义： 中国：哲，智也。古代中国把哲学叫做玄学、道学、理学等。 古希腊：哲学一词的原意是爱智慧 英文中哲学是“Philosophy”，是哲理、对知识的热爱、 追求智慧。Philo是爱、热爱sophy是智慧。[ 俄语、德语、法语中的哲学都有爱智慧的含义。因此，哲学的本义就是智慧之学，使你有大智慧。 每个民族都有自己伟大的思想家，而这些思想家几乎都深谙哲学之道，用自己的哲学思想影响一个民族、一个时代。你能举出古今中外一些思想家、哲学家的名字并简单说说他们的观点吗？（或者探究P6上的材料、问题。） 学生探究、回答： 哲学也有正误之分，错误的哲学会误导你，但是真正的哲学则能：让学生阅读见P6最下面一段。 真正的哲学为人们的生活和实践提供积极有益的指导； 哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。 反映哲学作用的名言：[ 法国的哲学大师笛卡儿曾说：一个民族如果没有自己的哲学家，它在世界上是不可能有地位的。一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。他希望大学生们经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。人人都成为哲学家，但人人都学一点哲学却是有必要的 课外作业 作业：哲学的功能和任务 教学反思 本课主要讲授哲学与我们社会生活的关系，要让学生联系身边的事例说些哲学道理，这样可以激发学生的学习兴趣。 2