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新标准英语一年级起点第十二册教材分析 一、教材基本情况： 外语教学与研究出版社发行的新标准英语（一年级起点）第十二册。这套教材具有美术设计新颖、贯彻素质教育、遵循国家标准、教学理念先进、多媒体配套成龙、中外专家合作、语音规范地道等优势。 《小学新标准英语》》第十二册共有10个模块。在各模块有两个单元，每单元设计了以下几个部分：首先是listen ，point and find。在这部分学生会看到本单元的基本故事，书中的小朋友在用英语互相交流。学生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。然后是Listen and say。这部分是对重点句型的练习与巩固。接着是practise。这部分设计了一些课堂活动。学生可以按照书中的范例，运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。第二单元还专门设计了listen and say，then sing。在这里，同学们可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋，使英语学习成为一件快乐的事情。 这一册的教学内容，在继续培养学生的听、说、写的基础上，继续侧重学生阅读理解方面的能力，同时也继续对学生在写的能力方面进行要求，引导学生写出简单的小短文。比如书信，海报等。继续对出现在每一个模块中的语法点进行形象的，生动的讲解。做好小学阶段的复习工作。六年级下册是小学阶段的最后一册，为了让教师能有足够的时间帮助学生梳理、复习整个小学阶段所学的内容，打下扎实的基础，为进入初中阶段做好准备，在本册教材的编排上编者注意语言点安排得比较集中,篇幅较短,便于老师进行内容的拓展和回顾,更系统地组织学生复习。 二、内容与目标 1、如何描述想干什么（want to do ）并复习许多食物单词； ?2、学习及巩固be going to表述的将来时态； 3、学习并巩固一般过去时态的句型； 4、用含有can的句型表述自己的能力 ； 5、学习简单的一般现在时态的表示方法； 6、继续学习动词的过去时态。 ?7、引导学生系统地梳理知识，进行充分地复习。 三、教学重点及难点： ?教学重点： 1、使学生会正确运用英语时态及相应的句型进行交际和表达，提高学生的口语表达能力。 2、进一步提高学生的英语听、说、读、写能力，培养学生良好的英语语感。 3、引导学生对所学的英语知识进行整理和复习，使知识形成系统。 教学难点： 1、 使学生扎实掌握不规则动词的过去式。 2、 引导学生对英语知识进行系统地梳理，形成科学体系。 3、 促进“学困生”的有效提高。 四、各模块教法建议 Module 1 一、 模块教学建议语言功能：学会简单表达自己的愿望，学会在餐厅里点餐学习任务：I want … 运用任务：模拟一个场景，让学生自己选择，表达自己的愿望，运用句型I want …. 模块分析：本模块主要围绕购买食品进行，学生通过“买”和“卖”的过程实践，学会表达I want…和What do you want?的问答形式。本模块设计的活动注重加强在真实生活中的应用能力，同时以模拟活动来拓展学生的学习空间，增强团队之间的交流。 二、活动建议：商场购物、 自己当老板（设计菜单） ?Module 2 一、模块教学建议 语言功能：策划自己的计划学习任务：用 be going to句型学会表达自己将要或打算去做的事情运用任务：通过排列时间、人物表来安排自己或他人的事务模块分析：本模块是通过一次野炊的经历（过程）展现的，表达了对将要发生的事情进行预测和打算。在一般将来时be going to的句式学习中，体现了完整的人物、时间、地点和事件，同时又有现在进行时 be doing的句型比较。因此要设计一些区别比较明显的活动来巩固。 二、活动建议：评选优秀“气象”先生 、 “梦想剧场” （用be going to 来表达自己的“梦想”） ?Module 3 一、模块教学建议语言功能：讲述身边正在发生的事情学习任务：现在进行时的主要形式 运用任务：讲述身边正在发生的故事模块分析：本模块的主要目标是讲述目前正在发生的事情或在进行的动作。这是高段学生比较容易掌握加以运用句式。因此要让学生学会看图说话，并会区分现在分词-ing的适当形式：直接加ing的单词；去e加ing 的单词；双写词尾，再加ing的单词；以及去y变i再加ing的单词。可以结合三年级的教材进行复习。 Module 4 一、模块教学建议语言功能：描述一个情景，展示个人的能力学习任务：情态动词can的不同表达方式和现在正在做的事情运用任务：根据情景，表示相关的能力模块分析：本模块的主要目标是复习“can”的基本用法，表达自己的意愿和能力。它的表达方式比较简单，没有什么大的难度。因此可以根据以往的学习，全部复习或拓展学习“can …very well