岳麓版《中国历史》八年级下册教学设计 第2课 抗美援朝保家卫国 资兴市 ....docVIP

岳麓版《中国历史》八年级下册教学设计 第2课 抗美援朝保家卫国 资兴市清江学校 郑秀葵 一、课标内容： 讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。 二、教学目标： 1．知识与能力： 知识： 朝鲜战争的爆发，美国发动侵朝战争、彭德怀率中国人民志愿军入朝，黄继光、邱少云等英雄事迹，抗美援朝战争的胜利及意义。 能力： （1）通过指导学生阅读课文及观看影视片，归纳中国人民志愿军入朝作战的原因及意义。培养学生理解力、综合概括能力和综合分析历史问题的能力。 （2）通过组织学生讲述抗美援朝中黄继光、邱少云等英雄事迹，培养学生的语言表达能力。 2．过程与方法： 在课堂上，教师引导学生看文字、图片、录像等资料，让学生认识中国人民志愿军入朝作战的原因及意义。让学生学会通过多种途径获取并处理历史信息，多角度多层次地探究历史问题和解决历史问题的方法，培养学生自主探究、合作学习的良好习惯。 3．情感态度与价值观： 通过分析志愿军抗美援朝的原因和意义，培养学生不畏强权、敢于与侵略者斗争的优秀品质。培养学生振兴中华的历史使命感。学习志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。 三、重点难点分析： 1．重点：分析黄继光、邱少云身上所体现的精神。 2、难点：面对朝鲜半岛燃起的战火，中国要不要出兵。 四、教法选择：运用多媒体，制作课件。情境体验－问题探究法、教师点评归纳法。 五、学法引导：合作、讨论学习法、自主学习法。 六、教学设计： （导入新课） 师：新中国是什么时候成立的？有什么意义？（生答） 教师进一步引导：新中国成立后，帝国主义国家是不是因此而放弃了对中国的侵略野心呢？然后明确指出：美国的侵朝战争严重威胁到我国的安全。在这严峻考验面前，年轻的共和国政府毅然决定：抗美援朝、保家卫国。 讲授新课： （一）、朝鲜战争爆发 1、情景体验： 多媒体显示《朝鲜半岛形势国》、《中国辽宁安东被美军轰炸后的民房》图，并放映有关朝鲜战争的历史影视资料，使学生置身于当年的战争环境中。 2、问题探究： ①三八线是怎么回事？三八线的划分给朝鲜带来了什么后果？②朝鲜战争爆发后，美国有何反应？这种反应的实质是什么？③金日成首相为什么要请求中国出兵入朝作战？如果不派遣志愿军入朝作战，可能会产生什么严重的后果？ （二）中国人民志愿军入朝作战 1、情景体验： 教师放映有关中国人民志愿军入朝作战、上甘岭战役等历史影视资料，播放《中国人民志愿军战歌》、《英雄赞歌》，并展示《彭德怀在朝鲜前线视察》图、《黄继光》、《邱少云》图像等，让学生置身于“抗美援朝、保家卫国”的氛围中，全身心感受志愿军战士的革命英雄主义精神和爱国主义精神。 2、信息讲述： ①抗美援朝战争什么时候开始？中国人民志愿军总司令是谁？ ②在朝鲜战场上，志愿军遇到了哪些困难？ 3、实践创新： ①黄继光、邱少云等英雄人物身上有哪些品质值得我们学习？你能讲讲他们的英雄事迹吗？ ②为什么说黄继光、邱少云等英雄人物发扬了爱国主义、革命英雄主义精神？ （三）、抗美援朝战争的胜利 1、情景体验： 继续播放有关反映抗美援朝战争后期战况，签订《朝鲜停战协定》，美国陆军总司令克拉克的讲话、彭德怀的讲话，中国人民志愿军回国受到的热烈欢迎情景的历史影视资料，让学生感受志愿军浴血奋战的感人场面和抗美援朝战争胜利后的喜悦。 2、问题探究： ①美国是在怎样的情况下同中、朝代表签订《朝鲜停战协定》的？ ②在朝鲜战争上中国为什么能以弱胜强？ ③中国人民志愿军回国后为什么受到热烈欢迎？ 3、历史拓展： 抗美援朝战争的胜利有何重大意义？ 课堂小结： 通过本课的学习，同学们你们最大的收获是什么？最深的体会是什么？最想对志愿军战士说什么？（教师最后播放《中国人民志愿军战歌》）。 能力提升训练： 1、中国人民志愿军战士被称为最可爱的人。你觉得他们最可爱的地方在哪里？ 2、学唱《中国人民志愿军战歌》、《英雄赞歌》。感受志愿军战士的革命英雄主义精神和爱国主义精神 3、彭德怀说：“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了。”结合你所学过的中国近代史，谈谈你对这句话的理解和认识。