六年级英语教学规范.docVIP

2012—2013学年度豹澥小学 六年级英语学科规范 教材介绍说明 六年级英语使用的是由北京外语教学研究社出版的剑桥少儿英语join in books 3 。本套教材共四册，三年级作为起始年级，五年级学生进入到学习英语的第三年。本书为上下学期全一册。 二、本年级本学科课程目标 1.知识与技能：能听说读写个单词或短语以及1组句子和个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。?能听懂会唱首歌曲。?能理解小故事。2.过程与方法：六年级学生对英语学习兴趣整体有所下降，英语底子薄，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 3.情感态度与价值观：对英语学习有持续的兴趣和爱好进一步养成良好的书写习惯、听英语、读英语和说英语的良好习惯。在学习中乐于参与，积极合作，了解异国文化，习俗。 三、本年级学校质量目标 合格率达到90%，优秀率达到40% 。 四、现阶段师生教与学困惑分析 1.教师方面：英语学科地位不如语数突出,学校、家长和社会普遍认识不到位.小学英语作为一门外语课，在我们学校里每星期有个课时，这样其中有一学生就无法见到老师，在家里家长也不够重视，只是督促完成语数作业，加之孩子没有自制能力，对老师布置的英语口头作业根本不当成一回事，导致学生在家朗读或听录音的时间和质量很难保证，这样也就形成了“两天打渔，三天晒网”的一种局面。而且一部分学生由于课堂纪律不好或学习无动力，对英语的兴趣也就越来越少了。英语教师的工作量比较大 教师工作量繁重,班额大,每个英语老师平均要教个班级，可能还要跨两个课头，所教的学生比较多，课时也较多，而且教师还要兼职学校的其它工作，教师不能够专心、潜心研究教学工作，显然有些力不从心。老师在收作业以及批改作业上就有了难度。尤其是在差下生的辅导上更是力不从心，明知道学生掌握的很不好,也无法抽出太多的时间和精力去辅导学生,常常顾此失彼。其实老师累点还没关系，只是有时候付出了却收不到回报是最让人痛心的一件事。年级学生已学过年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣?加强课堂小测，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，使学生课课过关在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克服困难。Starter unit Welcome back 3 2 Starter unit Welcome back 3 3 Unit 1 A party 3 4 Unit 1 A party 3 5 国庆节休息 6 Unit 1 A party 3 7 Unit 2 Mascots 3 8 Unit 2 Mascots 3 9 Unit 2 Mascots 3 10 Unit 3 Dream 3 11 Unit 3 Dream 3 12 Unit 3 Dream 3 13 Unit 4 What do you collect? 3 14 Unit 4 What do you collect? 3 15 Unit 4 What do you collect? 3 16 Revision 1 3 17 Unit 5 Time 3 18 Unit 5 Time 2 19 期末复习备考 3 20 期末复习备考 3