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引领学习型家庭建设 促进和谐社会构建 ——黄浦区深化学习型家庭创建工作的实践与思考 上海市黄浦区妇女联合会 摘要：随着学习型家庭创建活动的深入，形成了向高层次发展的态势。家庭成员形成了良好的学习习惯，学习内容与时代发展紧密结合，家庭参与的休闲娱乐内容丰富多彩。针对这些特点，我们启动了打实基础，创新载体，开展特色创建活动的深化实践，运用典型引路，先进导向等方法，将学习型家庭建设与家庭文明建设相结合，取得了一定成效。 随着信息社会的到来，人类文明已经发展到一个新的转折点：学习从未像现在这样成为一个人最基本的生存能力，家庭的学习功能在诸多家庭功能中从未像今天这样引人关注进而显著凸现。 在信息社会，每个人都要不断地应对新环境、新挑战，家庭同样面临着前所未有的新情况、新问题。作为长期从事家庭文明建设的妇联组织和妇女工作者，我们不断在深入思考的基础上，进行了创建学习型家庭的积极探索和实践。终身学习是通往新时代的一把钥匙，学习型家庭作为21世纪健康家庭的重要形态和关键特征应运而生。创建学习型家庭能使家庭的发展与社会的发展在动态的发展中彼此协调、互动助推，能使家庭每一个成员在学习中不断自我完善，自我超越，从而促进社会的发展与进步。 2006年初，市委、市政府提出了关于推进学习型社会建设的指导意见，明确了推进学习型社会建设的指导思想、总体目标、具体要求和保障措施。黄浦区“十一五”规划纲要中提出，要以全面提高人的素质为目标，全面推进学习型机关、学习型企事业单位、学习型社区和学习型家庭建设，深化“学习型城区”创建工作。2006年我区四套班子领导开展了“关于推进新一轮文明城区创建，建设学习型社会”的专题调研。家庭是社会的细胞，学习型社会、学习型城区、学习型社区的建设无不以家庭为基本单位，为此，区妇联确立了“黄浦区深化学习型家庭创建工作的实践与思考”的调研课题，通过走访部分学习型家庭、开展问卷调查、召开基层妇女干部座谈会等，积极探索我区创建学习型家庭的途径和方法，以及学习型家庭创建工作的发展目标、任务要求、工作机制和具体举措。 一、我区创建学习型家庭的基本情况 截止到2006年，我区共有户籍人口597564人（其中女性人口297795人）,家庭198026户,户均3.02人。目前我区共有文明家庭110424户，五好文明家庭44200户，街道级学习型家庭27896户。 我们就创建学习型家庭工作展开了问卷调查，共下发问卷250份，回收238份，回收率95.2%，发放对象为社区普通家庭。填写问卷者的家庭结构分别是：三口之家134户，占56.3%；三代同堂67户，占28.2%；二口之家21户，占8.8%;其他家庭形式16户,占6.7%。从这次问卷调查中反映出我区学习型家庭创建有以下几个特点： 1、家庭成员的文化程度向高层次发展。家庭拥有最高学历者大专及以上的占57.1%；高中的占36.6%；初中的占6.3%。而区妇联在1996年有关家庭文化建设的一次调查中家庭成员学历为大专及以上的仅占37%；高中的占41%；初中及以下的占22%。 2、家庭成员形成了良好的学习习惯。表示全家愿意为学习新知识共同努力者占50%；个人愿意学习相关知识者占42%；表示原有知识已够，无需再学者占5%，未填者3%。从获取外界信息媒体的习惯方式来看，广播电视最为常见，占38%；其次为报刊，占32%；接下来依次为书籍11%、电话8%、串门2.3%以及其他2%；未填者6.7%。而从读书看报习惯看，每天看书看报者占72.2%；经常看的占22%；偶尔看的占4.2%；从来不看的占1.6%。此外，调查中有41%的家庭非常希望通过创建能成为学习型家庭；38%的家庭有意向参与创建学习型家庭；8%的家庭觉得无所谓；0.4%的家庭表示不考虑；12.6%的家庭未作表示。 3、家庭成员的学习内容与时代发展紧密结合。信息社会的到来，对家庭学习带来较大的影响。调查中，表示要努力学习以提高个人素质的占到了80%。曾经或正在学习的内容分别为：学习电脑、外语、驾驶的占58%；专业知识学习占18.9%；学历学习占11.7%；职业培训及其他占30.2%；不进行任何学习的为零（可复选）。此外，对于还希望获取的知识情况分别为：41%表示希望学习卫生保健知识；40%表示希望学习外语、电脑知识；34%表示希望学习法律知识；其他分别为时事科技、文化娱乐等（可复选）。 4、家庭最关心的是国家大事、健康和子女教育。调查显示，关心时事政治类占58%；其次关心法制类34.5%；接下来关心的内容依次为保健类33.6%；子女教育类占26.5%；经济类占20.6%（可复选）。 5、家庭参与的休闲娱乐内容丰富多彩。积极参加各类文化娱乐活动者占27%；参加各类知识讲座者占23%；喜欢阅览图书者占18%；参加体育活动者占16%；喜欢书画游艺者占9%；其他