san我们享有广泛的权利.docVIP

课 题 人民当家做主的国家 课 时 1课时 课 型 新授课 教 具 多媒体 授课时间 2013年 月 日 教 学 目 标 1、知识目标：如何正确行使公民权利。 2、能力目标：培养学生正确认识自己主人翁地位的能力，初步培养学生对人民、公民、我国国体等概念的理解、辨别能力和抽象思维能力。 3、情感目标：培养学生牢固树立人民是我国国家的主人的观念，增强学生热爱社会主义祖国的情感和作为国家小主人的自豪感。使学生树立认真学法、守法，依法维权的法律意识和法制观念。 教学重点 如何正确行使公民权利。 教学难点 （1）公民权利是广泛而平等的；（2）公民应该正确行使权利。 教 法 三疑三探 学 法 自学、合作、探究 教 学 过 程 一、设疑自探 （一）创设情境，导入新课 询问家里谁当家的？大事小事谁决定的？对比三口之家，拥有13亿人口的中国是谁当家做主的呢？导入课题《人民当家作主的国家》。 （二）师生共同梳理，归纳出自探提纲： 1、我国公民享有的基本权利有哪些？ 2、公民如何正确行使公民权利？ 学生自探，教师指导。 二、解疑合探 （一）小组合探。 探究一： （教材P9页的情景材料2。） 说一说： ①在都市生活的冯某有养狗的权利吗？ ②冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利？ ③你认为文明养狗应注意什么？ 探究二：教材P10页 议一议： 蒋某的所作所为是在行使言论自由吗？其危害是什么？ 探究三：阅读教材P12页材料和漫画，回答： 1.老吴实施的上述行为法律允许么？ 2.他应该采用何种方式维护自己的权益？ 3.小辛的父母有经营权吗？ 4.据你所知，取得合法个体经营权要履行什么法定程序？ 教师出示展示与评价分工。 问题 1 2 3 书面展示要求： 书写迅速，字迹工整，答题规范。 评价要求： 声音洪亮，条理清晰，突出重点，语言简练 点评解题方法及思路，重点点评优缺点及总结方法规律。 非点评同学认真听讲，有疑问或见解及时提出来，补充或阐述不同观点。 点评同学对展示内容从规范性、正确性及方法总结的合理性上对展示同学打分，满分10分。 展示 评价 （二）全班合探。 1.学生展示与评价； 2.教师点拨或精讲。 三、质疑再探： 1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？ 2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决. 四、运用拓展 根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。 请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！ 根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。 为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看： （二）全课总结 1.学生谈学习收获。 通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈. 2.课代表评价本节课活动情况。 3．教师总结。 板书 设计 我国的国家性质 人民是国家的主人 国家和社会的主人 如何应对敌人 人民当家作主的国家 公民权利的含义 法律确认保障权利 公民的基本权利 公民与人民的区别 权利保障体制的组成 课后 反思