中医学习迁移现象探析_丛培玮.pdfVIP

13 3 第 1 3 卷 第 3 期 辽 宁 中 医 药 大 学 学 报 Vol. No. 2011 年 3 月 JOURNAL OF LIAONING UNIVERSITY OF TCM Mar .，2011 中医学习迁移现象探析 丛培玮，尚冰，王德山 （辽宁中医药大学，辽宁 沈阳 110032 ） 摘 要：学习迁移现象在学生学习中医的过程中是客观存在的，学生在学习中、西医两套知识的过程中,有正迁 移和负迁移两种现象同时存在。正、负迁移的存在,影响了学习的效果和效率。文章对学生学习中医时的正、负迁 移的现象及原因进行了分析,并提出了解决和克服学习负迁移的基本对策。 关键词：中医；学习迁移 ( ) 中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1673-842X 2011 03- 0103- 02 学习迁移指的是学生的学习经验对以后的学 硬背，大多数内容没弄明白，没过多久也就遗忘了。 习产生影响及其将所学到的知识应用于实践的心理 面对这种现象，只能尽量多学习，了解中国传 活动过程。[1] 本文讨论的是前一种情况，即先行学 统文化知识，利用正迁移，促进自己的学习。古今大 习的科目对后继学习的科目的影响。学习迁移分为 凡有成就的中医家都具有较深的文学、史学、哲学的 [2] 正迁移、负迁移、横向迁移及纵向迁移。其中正迁移 造诣。朱丹溪“自幼好学，日记千言，习举子也” 。 指的是先行学习的科目对后继学习的科目产生有效 近代北京四大名医中的施今墨、肖龙友在文学、史 的促进作用。反之，负迁移是指先行学习的科目对 学、书法、诗歌等方面的造诣均很深。已故中医理论 后继学习的科目产生干扰和阻碍作用。 家任应秋生前就同时带中医研究生和中国文学史研 在学习中医的过程中，学习迁移的现象是客观 究生。许多文人弃文从医，并且取得了一定成就，这 存在的。众所周知，中医学属于传统医学，必然受到 使民间产生了“秀才学医，笼里捉鸡”的说法。从中 传统文化的影响。而古代哲学是传统文化的主干， 不难看出，他们均具有良好的文、史、哲素养，有效利 起着主导作用。古代哲学不是关于物质与精神、结 用正迁移，很快进入中医学习的状态。从个人的学 构与功能的讨论，而是以伦理学为中心的道德思辨。 习感受也说明了这一点，在学习了《医古文》和补充 表意性文字古汉语是传统文化的共同工具。传统文 了一些古文知识后，再来读那些古文时，就有了一种 化对中医学的影响表现在中医学的整个体系中。大 流畅、有韵味的感觉，再加上必要的想像，理解起其 多数理科学生刚开始接触《中医基础理论》时，感觉 中的一些知识来就容易得多了。 是在学文言文，特别是教材中引用的古医书的部分， 当然，现在也不可能脱离现代科学环境，不可 读时一字一顿，读完后不知所云，更谈不上理解了。 能不掌握大量的西医及其他知识来单纯地学习中 其次，中医学在现代科学 ( 包括现代医学 ) 环境 医。只有了解两种学科各自的结构特点，尽量减少 中，一定会受其影响。作为刚跨入中医高校的学生，