语感的培养和人的发展研究——全国教育科学“十五”规划课题研究报告.pdfVIP

第 27 卷第 3 期 唐山师范学院学报 2005 年 5 月 Vol. 27 No.3 Journal of Tangshan Teachers College May 2005 语感的培养与人的发展研究 ——全国教育科学“十五”规划课题研究报告 王香芝 （柏乡镇中学，河北 柏乡 055450 ） 摘 要：语文教学中运用美读感染、咬文嚼字，语境品读、切己体察、媒体直观的方法，与传统的“听说读 写背”相结合，注重素质教育，培养学生的语感，是学生语文素质和表达能力的综合体现，也是经过探索并得到 验证的有效的课程改革方式。 关键词：语文教学；语感培养；素质教育；课程改革 中图分类号：G33.33 文献标识码：B 文章编号：1009-9115 （2005 ）03-0098-04 2002 年 9 月，由全国语文学习科学研究会常务理事兼 习理论研究者提出了语文学习素质的概念，并进行了初步的 秘书长王光龙主持的《语文学习素质培养与人的发展研究》 探索。今天，我国的语文教育事业有了空前的发展，绝大多 这一课题被批准为全国教育科学“十五”规划课题（批准文 数儿童从幼儿园就享受到语文学习的机会。但是，中小学语 号为 FHBO11237 ）。同年，本人承担的《语感的培养与人的 文学习的效果却仍不能令人满意，对于语文学习素质，目前 发展研究》被批准成为子课题（批准文号为 057 ）。柏乡镇 在基本理论上还缺少全面系统的研究，在培养实践上还没有 中学被批准为“全国语文学习科学实验学校”。从课题批准 形成可操作的培养体系。对此提出了《语文学习素质培养与 立项到现在，历时 3 年，在各级领导、专家的帮助指导下， 人的发展研究》的课题，课题研究的目标之一就是“建立一 课题研究工作进展顺利，已取得阶段性的成果。这里将课题 批语文学习科学实验学校，通过一个周期的实验研究，总结 研究的背景、目标、内容和阶段成果等报告如下。 出中小学语文学习素质培养的特点和规律，初步建立一个小 一、课题研究的社会发展背景、学术背景和前期基础 学、初中、高中以及大学分阶段的语文学习素质培养的操作 （一）课题研究的社会发展背景 体系”。就在这样的学术背景下，“语文学习素质培养与人的 人类社会的发展史是一部人类的学习史，人类在不断学 发展研究”立项了。 习中去认识和改造客观世界，实现一生存二发展的目的。人 （三）课题研究的前期基础 类的学习发展史可分为三个阶段：重视社会科学和自然知识 世纪之交，国家实施“5155”跨世纪园丁工程，以提高 学习为第一阶段，重视知识转化为能力为第二阶段，重视学 教师素质，推动教学研究，为全面实施素质教育打基础，为 习者学习素质培养为第三阶段。 推动我国教育科学的迅猛发展做准备。笔者作为基层学校一 20 世纪 70 年代发达国家即开始步入第三阶段。我国 20 线“省优秀园丁”和“全国优秀教师”有幸成为其中的一员， 世纪 90 年代，也逐步确