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1999 1 ( 29 ) X 刘 晓雨 本文在有关学习理论的指导下, 结合教学实践和调查统计, 讨论如何适应学生 学习心理, 运 科学有效的教学方法, 提高教学效果: 学习过程中学生不是被动的, 因此教 学应是一种师生合作的活动过程; 课堂教学应避免只教学生 一些从实际环境中抽象出来 的一般性知识和技能, 要尽可能设计自然情境进行教学; 教学要增进学生之间的合作, 使 他们的语言体系更丰富、更全面。 Language acquisition and cl ass teaching of Chi nese as a f orei gn language L iu X iaoyu Abstract T his ar ticle, g uided by r elevant learning t heories and b ased o n t eaching pract ice and surv ey st at ist ics , discu sses how to meet t he needs of st udent s learning and how t o u se scient if ic and ef fect ive t eaching methods t o im pro ve o ur t eaching Since st u - dent s are not pas sive but active in learning, our t eaching should be a coo perat iv e act iv it y betw een the t eacher and t he stu dent s We should avoid giving st udent s only some ab - str act know ledge and skil ls Our t eaching ought t o be held in a nat ural surrounding ar- ranged by t eachers Our class should help st u dent s enrich t heir Chinese lang uag e syst em by improving the coop er at ion betw een themselv es ( ) , ( ) , , , , , , X 100 , 82 , , , ! 1999 1 77 , ? : : , , , f h : , , ¹ , , : , º , , : , , , , ; , : , , » , , 400 , , 1300 , , ; , ; , , , ; , , , , , ( ) 8000 , : 1000 3000 89% 96% , 1000 73% , ¼ , , ,
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