教师读书计划及心得.docVIP

五汛镇第二中心小学 教师读书计划 一、指导思想 以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生，为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。 二、活动目标 1.通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。 2.通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。 3.通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。 4.通过读书，提高教师的理论素养和教育能力，提高教师的专业水平。 5.通过读书，培养教师读书的好习惯，提升内涵，从而更加积极地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表。 6.通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色；努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。 7.通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。 三、读书活动的对象 活动对象为学校所有任课教师。四、读书活动的内容 1.全员教师1年内精读2本教育理论经典名著，分别是吴昌顺的《明师心语》和李建平著的《聚焦新课程》。 2.青年骨干教师 倡议他们要读五种书： 1.名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。 2.教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。 3.专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习必威体育精装版的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。 4.现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，增强自己教学工作的针对性。 5.学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。 青年骨干教师除了完成学校要求必读的书籍外，每学期至少自选一本书籍精读。 五、读书倡议：1、读书要精细。2、读书要积累。3、读书要练笔。4、读书要有法。 六、读书要求： 学校要求所有任课教师要做到“四个一”，即每学期至少读一本教育书籍、写一本读书笔记，写一篇高质量的读后感、写一篇读书指导教学的课堂教学案例。学期末上交教研处，纳入教师考评中 七、读书策略 实施“读书工程”，坚持“四个为主”的读书策略： 1.学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合； 2.学习形式以个人自学为主，与集体学习结合； 3.学习时间以业余为主，与课余学习相结合； 4.考核结果以理论指导实践为主，与检查交流读书笔记相结合。具体策略如下： （1）提高认识，重视读。 通过每周的教师例会和板报、广播、校园网宣讲读书的意义，激发教师读书的兴趣，使教师从思想上重视读书。 （2）制定计划，自觉读。 每位老师结合个人实际，每年度要制订个人读书计划，计划要写清读书书目内容、目标、措施等。使教师依照计划自觉读书。 （3）研讨交流，展示读。 以教研组为单位组织读书学习小组，开展研讨，互相启发，共同提高，要把从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，反思提高。 （4）开展研究，深入读。 课题研究能产生最大的内需。教师要围绕自己的研究专题，有重点地选择相关书籍阅读，要深入地读，细致地读，用理论指导自己的实践。 （5）撰写体会，实践读。 每位教师每学期要撰写读书笔记，学习心得，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进基础教育课程改革实验工作全面实施素质教育。 （6）参与活动，运用读 根据本校实际，开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等读书活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。 八、保障措施 （一）加强领导，健全组织 1.成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。校长为第一责任人，副校长和教科研主任具体负责，做好计划制定、活动组织、评价与考核等方面工作。 教师读书活动领导小组： 组 长：张海林 副组长：王为持 组 员：顾伟伟 叶亮亮 2.成立教师读书活动指导小组，负责读书工程的技术指导和组织实施。 组 长：王为持 副组长：顾伟伟 组 员：所有课任老师 （二）深入宣传，广泛发动 利用例会，深入宣传实施读书工程的重大意义，引导广大教师积极参与到读书工程中来。 （三）明确方向，把握原则 要充分