第一次级会.doc

第一次级会 平安（无事故）、开心（做了想做的事）、持久（最后一个长假）的假期结束了，随即迎来紧张（工作）、舒心（团队）、幸福（成就感）的高二教育教学工作。为了更好的开展工作，我们召开这次级会。 一、感谢 回顾高一学年度所经历的一切，作为高一起始年级及新任级长，对校领导的关心、支持与指导表示感谢，对高一团队的包容、帮助与付出表示感谢。高一整个学年度，我们除按部就班地做好了德育、教学、财产管理、安全教育等常规工作外，还实实在在的做了一些层面较高、意义不凡的教育教学探索，如学生的过程性量化评价，涉及到考勤纪律、教学纪律、静校纪律、安全纪律、课堂学风、作业要求、考试评定、仪容仪表、文明行为、环境卫生、集体活动、实践活动、宿舍管理等，真实记录了每个学生的发展轨迹，并成为对学生进行综合素质评价的基本依据；导师制，由原来的单纯关注学生的学习，逐渐演变将学生的周计划、周反思融入其中，既突显了学生的个人成长过程，又做到了导师对学生的全面跟踪与关注，在一定程度上体现了以人为本、因材施教的教育教学思想；拓展课，我们进行了一个学期的探索，在一定程度上拓展了学生的视野，同时也为本学期我们进行第二课堂的有效教学提供了一些经验；分层考试，真正意义上的考试学习法的第一步，（考试的目的是学习，分层考试是手段，教学改革是目的，自主学习是实质）。在罗校的指导下，我们制订了学生分层考试说明，成功组织了高一第二学期期末考试，为本学期真正推动课堂教学，提高课堂教学效能，打下了良好的基础。（考出了老师的自信，同时分层考试对B层学生成长的促进作用已较为明显，如考前有学生担心考B层家长会不开心，考完后，特别是拿到新秀奖后，学生家长均非常开心，自我成就感在一定程度上得到满足，也激发了学生对自我能力的肯定。现在想想，根据大目标设定一系列小目标会使得实现大目标更容易，小的成功孕育着更远更大的成功。在确实、清晰、可行的目标引领下，脚踏实地地一次迈一小步。）。所有的一切，得益于领导的关心、支持与指导，得益于老师们的包容、帮助与付出。 二、年级工作 1、年级分工 下级行政：罗晖 级长：李文成 级长助理：刘辉潭（德育），联系德育处，做好德育常规工作，特别是问题学生的处理，年级宣传，安全教育，网络建设，学会生管理等；刘慈华（教学）：联系教学处，搞好教学教研工作，特别要关注成绩变化大的学生、班级及教师，学籍管理，课表与晚修安排，考试组织及数据统计分析等；陈晓晨（级务）：联系办公室、总务、工会等处室，做好教师考勤，工会活动，常规检查记录，会议组织和纪要书写，财产管理，物品发放等。 年级值日老师：李文成、刘辉潭、刘慈华、陈晓晨、王育武 班主任： 特尖班：周芳明（1班）、甘旭明（2班）、范又贤（3班）、罗代国（4班） 文重班：聂梅根（5班）、高慧清（6班）、张慧丰（7班）、黄洁君（8班）、朱铁甲（9班） 理重班：宋克勤（11班）、王威威（12班）、叶飞（13班）、梁沛林（14班）、潘玲（15班）、晏够兵（16班）、陈嘉玲（17班）、蒋为（18班） 传媒班：卢夫乔（10班） 美术班：徐明耀（19班）、刘建化（20班） 音乐班：王育武（21班） 班主任备课组长：范又贤 备课组长：范又贤（语文）、周芳明（理数）、李兴无（文数）、吴平（英语）、陈新林（物理）、黄蒲生（化学）、罗五一（生物）、徐明耀（政治）、朱铁甲（历史）、高慧清（地理）、术科（艺术部、美术部、体育部定） 2、发展主题与教学目标 （1）发展主题： 在高一整个学期“规范、探索”的基础上，根据行政（扩大）会议精神，结合学生发展变化的特点，初步确定高二学年度的发展主题为“优化、提升”。在学生过程性量化评价、导师制、考试学习法，第二课堂等方面进行优化，在年级管理水平、教师教育心（和谐团队、开心工作、工厂参观学习等）、学生综合素养（社会实践活动、18岁成人宣誓或18岁意味着什么、如何与父母沟通或亲子沟通、我与学校共成长或深圳变我也变等，使学生在良好的氛围中能正视自己的成败与得失、学会学会控制情绪、学会选择等，促使其健康成长。主要由班主任备课组长负责）进行提升。 （2）教学目标： 期末考试（区统考）：在分层的情况下，平均分各科“争四保五”，区前100名在目前的情况下“稳中求进”。 3、工作要点： （1）抓好、抓实德育常规、教学常规、财产管理等工作，重检查、重反馈、重落实，这是年级发展的基石 特别强调早晚到班、晚修管理，特别强调时间观，注意班主任与任课老师在管理班级上的衔接与组织，每一位老师都能成为班级最放心的老师（从年级角度讲，大家都是最放心的，从班级的角度讲，需要齐心协力，团结合作，为班级发展献计献策，好的分享，差的提出解决）。同时也提醒，利于班级发展的事多做，利于班级发展的话多说，不利于班级发展的事不做，不利于班级发展的话少说，有问题找学生、找班主任