舞蹈概论教案..docVIP

新 疆 艺 术 学 院 教 案 本 （专业理论课及公共文化课使用） 课 程：舞蹈概论 授课班级：2006级本科 教师姓名：张铭 教师职称：讲师 教 研 室：史论教研室 授课学期：2008-2009学年第二学期 新疆艺术学院教务处印制 教 案 首 页 课程 名称 舞蹈概论 周 数 周课时 2009年3月5日—7月2日 第1周 — 第18周 学 分 18 2 2 课程教学目的 使学生较全面地掌握舞蹈基础理论，不同专业的学生在学习中又各有所侧重。舞蹈编导专业要结合创造实践，深入了解“舞蹈艺术创造形态学”部分。而舞蹈学专业要在对整个课程通晓的情况下，去进行更深一步的理论思考。 教学内容提纲 绪论（什么是舞蹈概论、舞蹈概论的内容、学习舞蹈概论的目的与方法） 舞蹈总论（舞蹈的特性、舞蹈的功能、舞蹈的种类、舞蹈的起源、舞蹈的发展） 舞蹈作品（舞蹈作品与社会生活、舞蹈作品的内容和形式、舞蹈作品的内容美和形式美） 教学方法 1、以课堂讲授为主，结合与学生谈论及作业练习 2、欣赏部分经典作品并分析 3、要求学生阅读相关参考书籍 4、进图书馆查资料撰写课程论文 教学手段 多媒体教学 课堂讨论 影像资料观摩 考试方式 闭卷 平时成绩占30% 期末成绩占70% （学期） 共开设年限 第四学期 使用教材 《舞蹈概论》 隆荫培、徐尔充主编 上海音乐出版社 1997年4月 ISBN 7-80553-625-2 辅助教材 《舞蹈形态学》 于平 北京舞蹈学院 内部教材 总学时 授 课 学 时 （含多媒体时数） 复习学时（含观摩、辅导、课堂作业练习等） 考试 学时 教研室主任签字： 年 月 日 任课教师 签字： 年 月 日 36 30 4 2 学期教学周次、进度、计划 08-09-2学期 授课班级：2007级舞蹈学+舞蹈表编 课程：舞蹈概论 授课老师：张铭 周 次 月、日 教 学 内 容 时数 授课形式 及地点 习题与 讨论 1 3．5 绪论 2 多媒体教室 2 3．12 舞蹈的特性 从各种艺术审美特征的比较来看舞蹈的艺术特性 2 多媒体教室 3 3．19 舞蹈的特性 从舞蹈艺术的本体来看舞蹈的特性 2 多媒体教室 4 3．26 舞蹈的功能 2 多媒体教室 5 4．2 舞蹈的种类 2 多媒体教室 6 4．9 各种不同种类舞蹈的艺术特征 2 多媒体教室 7 4．16 舞蹈的起源 2 多媒体教室 8 4．23 对舞蹈起源的各种理论和观点 2 多媒体教室 9 4．30 舞蹈发展的规律 2 多媒体教室 10 5．7 影响舞蹈发展的因素 2 多媒体教室 11 5．14 舞蹈作品与社会生活 2 多媒体教室 12 5．21 舞蹈作品是舞蹈家创造性劳动的结晶 2 多媒体教室 13 5．28 端午节休息 2 多媒体教室 14 6．4 舞蹈艺术反映和表现生活的美学原则 2 多媒体教室 15 6．11 舞蹈作品的内容和形式（一） 2 多媒体教室 16 6．18 舞蹈作品的内容和形式（二） 2 多媒体教室 17 6．25 复习 2 多媒体教室 18 7．2 复习 2 多媒体教室 新疆艺术学院教案（教案分页） 课 题 绪论 课 型 新授课 授课班级 2007级 班级人数 周 次 1 教学时间 2009年3月5日（星期 四） 第5节－第6节 课 时 2 本章、节 教学目的 和要求 1.了解学术界对舞蹈的不同定义 2.明确舞蹈在定义上体现的特征 3.学习、研究舞蹈理论的重要性 4.如何学习和研究舞蹈理论 教学重点 古今对舞蹈的不同定义 教学难点 舞蹈在定义上的特征 参考书目 《中国舞蹈词典》 文化艺术出版社 1994年版 吴晓邦《新舞蹈艺术概论》 中国戏剧出版社 1982年版 教具准备 多媒体课件 教学内容（板书设计） 舞蹈是什么？（学生讨论） 对舞蹈各种不同的界定 1.普列汉诺夫 2.古代学者对舞蹈的解释 3.现当代学者和美学家对舞蹈的看法 4.当代著名舞蹈家对舞蹈艺术的定义和本质的一些论述 三、明确舞蹈的几点本质 艺术特性上、舞蹈起源上、社会功能上 四、学习研究舞蹈理论的重要性 第 1页 新疆艺术学院教案（教案分页） 课 题 舞蹈的特性（一） 课 型 新授课 授课班级 2007级 班级人数 周 次 2 教学时间 2009年3月12日（星期 四） 第5节－第6节 课 时 2 本章、节 教学目的 和要求 在掌握艺术共性的基础上