物流管理课程设计---实验报告..docVIP

《物流管理课程设计》实验报告 开课实验室：经管综合实验室 2013年 6 月 26日 学院 学生姓名 学号 成绩 课程 名称 物流管理课程设计 实验项目 名 称 供应链环境模拟（即牛鞭效应实验） 指导教师 陈丰琳 教师评语 教师签名： 年 月 日 一、实验目的 通过本实验的学习，使学生掌握具体知识是时间滞延、资讯不足对供应链产销系统的影响；供应链企业信息沟通的必要性；突破一定的习惯思维方式，以结构性或系统性的思考才能找到问题并有改善的可能，训练或培养学生基于供应链的基本思考操作技能，为今后实习奠定基础。 二、实验原理 在由多级节点组成的库存系统中，如果各节点以分散独立决策的方式进行运作，即每个节点决策的目标是使各自局部的利益达到最优，此时系统整体并不一定处在最优的运作状态。 供应链在这样的运作环境下，常会出现如下现象：当需求从终端向上游逐步传递时，需求的波动将逐级放大。设想有一条由四个节点组成的供应链，从下游到上游依次为零部件供应商，生产商，批发商，零售商。销售商面临的终端市场需求只有少许波动，批发商的需求是来自销售商的补货请求，需求的波动比终端市场需求的波动有了放大，生产商的需求是来自批发商的补货请求，需求的波动又有了放大，零部件供应商的需求是来自生产商的补货请求，需求的波动进一步放大。这种需求波动放大的现象如同一根甩起的牛鞭，将处于下游的节点比作根部、上游的节点比作梢部，一旦根部抖动，传递到末梢端就会出现很大的波动，因此被形象地称为牛鞭效应。 牛鞭效应是供应链系统中比较普遍存在的一种现象，数十年来，许多学者与实践者开展了大量的工作，旨在揭示和克服牛鞭效应。例如，早期的“啤酒游戏”，就是在实验室里模拟啤酒的生产与销售过程中需求波动的放大现象，也有很多文献对牛鞭效应进行了深入的理论分析。 牛鞭效应产生的原因主要有以下几方面：需求预测的数据更新、批量补货、价格波动、限量供应和短缺博弈、补货提前期。 三、使用仪器、材料 计算机，顺博供应链管理游戏程序,黑笔，草稿纸，计算器。 四、实验步骤 （1）每个同学以自己的用户名和口令登录，第一次游戏的第一轮开始 （2）零售商根据消费者需求数量（计算机随机产生）和相关经营数据，制定订货策略，向批发商发出订货，并向消费者发货。 （3）批发商根据零售商需求数量（零售商订货数量）和相关经营数据，制定订货策略，向制造商发出订货，同时如果收到下游零售商的订单后发货，界面同上。 （4）制造商根据批发商需求数量（批发商订货数量）和相关经营数据，制定生产计划，进行生产，同时如果收到下游零售商的订单后发货，界面同上。 （5）第一轮结束，下一轮开始，依次进行，每轮都要重复步骤3、4、5，直到系统提示本次游戏停止。 五、实验过程原始记录(数据、图表、计算等) 公司 公司余额 库存余额 在途库存 生厂商1 73，000.00 22，500.00 .00 生产商2 69,200.00 31,500.00 .00 生产商3 73，600.00 17，000.00 .00 批发商_1_1 40,600.00 48,000.00 4,000.00 批发商_1_2 36,214.00 7,920.00 6,000.00 批发商_1_3 36,076.00 43,932.00 4,000.00 批发商_2_1 10,390.00 75,946.00 3,400.00 批发商_2_2 34,400.00 35,700.00 20,000.00 批发商_2_3 43,046.00 17,730,00 6,030.00 批发商_3_1 17,261.00 197,850.00 10,000.00 批发商_3_2 40,460.00 32,200.00 4,000.00 批发商_3_3 35,100.00 .00 32,000.00 零售商_1_1_1 19,921.00 26,292.00 .00 零售商_1_1_2 11,281.00 4,088.00 10,500.00 零售商_1_1_3 18,655.00 17,230.50 3,500.00 零售商_1_1_4 19,022.00 16,752.00 3,500.00 零售商_1_1_5 23,981.00 18,088.00 3,500.00 零售商_1_2_1 18,305.00 1,480.50 5,250.00 零售商_1_2_2 8,665,00 5,743.50 .00 零售商_1_2_3 18,281.00 6,265.00 3,500.00 零售商_1_2_4 17,981.00 5,110.00 17,500.00 零售商_1_2_5 25,881.00 13,