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《思想道德修养》试题库 一、填空 1、人的学习具有社会性特点、主动性特点、继承性和创造性特点。 2、大学生的学习具有专业性特点、自主性特点、实践性特点和创造性特点。 3、一般来说，知识结构有“塔式知识结构”、“网络式知识结构”和“T型知识结构”三中模型。 4、马克思主义认为，人的本质是一切社会关系的总和。 5、中国传统的人性学说中，具有代表性的有以孟子为代表的“性善论”，以荀子为代表的“性恶论”和以董仲舒为代表的“性三品说”。 6、人的自然属性与动物的自然属性一样，主要表现为食欲、性欲、生存欲三个方面。 7、人的道德性是人性的核心和最本质的部分。 8、关于修养的重要性，儒家认为，“一切皆以修身为本”。 9、关于修养的目的，儒家认为，修养的根本目的在于“齐家、治国、平天下”。 10、关于修养的境界，儒家追求“圣人”、“君子”的境界。 11、对待中国传统道德的态度，我们应该学习了解，把握要义；取其精华，弃其糟粕；综合创新，古为今用。 12、中国古代的思想家认为，掌握了关于“道”的规则就是“德”，“德者，得也”，这样可以“外德于人”，即“以善德施于别人，使众人各得其益”；又可以“内德于己”，即“以善念存诸心中，使身心各得其益”。 13、道德具有普遍性特点，具有非强制性特点，具有内化性特点。 14、道德具有调节功能、认识功能、教育功能和导向功能。 15、道德的评价形式主要有社会舆论、内心信念和传统习惯三种形式。 16、社会主义道德建设的核心是为人民服务。社会主义道德建设的原则是集体主义。 18、社会公德包括两个方面的内容，一是在日常生活中处理人际关系的一般准则，二是在公共场所中处理人群关系的一般准则。 19、中国传统家庭道德中的孝，一方面是指对父母、长辈的恭顺，即“孝顺”，另一方面是指对父母长辈的尊敬，即“孝敬”。 20、社会主义基本道德要求是“五爱”，即“爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义”。 21、关于价值，从客体方面讲，价值就是客体对主体的有用性；从主体方面讲，价值就是主体对客体的需要性。 22、人的自我价值的内容包括：对自己生命的肯定；对自己多方面需要的满足；对自己能力的培养和发挥。 23、人们对待自己的生命和能力的态度正好相反，对待自己的生命，总是尽可能地去爱护，去珍惜；而对待自己的能力，总是尽可能可能地去发挥、去使用。 24、爱情具有互爱性特征，具有专一性特征，具有奉献性特征。 25、修养包括两个方面的含义，一方面是指思想修养，另一方面是指行为修养或行为养成，修养是这两个方面的统一。 26、加强人生修养，有利于处理好个人与社会的关系，有利于自己良好品质的形成，有利于实现人的价值。 27、人生修养的基本途径是社会实践。 28、我国当前大致存在着三种、三个层次的人生境界，即自私自利的人生境界，取之有道德人生境界和大公无私的人生境界。 29、在生存欲方面，人与动物的表现形式有着根本的不同，人能主动舍生，人能养生，人追求生命美。 30、无产阶级人生价值观与资产阶级人生价值观的根本对立表现在，前者的核心是集体主义、利他主义；后者的核心是个人主义、利己主义。 31、人的社会价值主要从两个方面表现出来，一是个人素质的高低，二是个人对社会贡献的大小。 32、大学生在树立自己的奋斗目标时，要做到个人目标与社会目标相结合，个人目标与自身的条件相结合，近期目标与长远目标相结合 33、道德是以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价任的行为，调整人与人之间相互关系的行为规范的总合。 34、社会主义时期最高层次的道德是共产主义道德。 35、毛泽东在《为人民服务》中说：“为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。” 36、社会公德是建立在社会公共关系之上的每个社会成员都必须遵守的最简单、最起码、最一般的道德准则。 37、集体主义是在处理个人与集体的关系时，以集体利益为重的思想意识、道德准则和利益原则。 38、祖国这一概念至少包含三层意思，一是指一定领域的国土，二是指一定的的国民，三是指一定的权力机构——国家。 39、在中国历史上，曾经出现过许多著名的爱国主义英雄人物，如战国时期的屈原，汉朝时期的苏武，宋代的岳飞和文天祥，明代的戚继光，清代的邓世昌和林则徐等等。 40、人的价值同时表现为两个方面，一方面，表现为作为客体的人对社会和他人的责任、义务和奉献，另一方面，表现为作为主体的人从社和他人那里得到尊重和各种需要的满足。 41、全国人民的的共同理想是在本世纪末把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化强国。 42、中国在封建主义社会的相当长时期内，对学生进行启蒙教育的教材主要包括《三字经》、《百家姓》、《增广贤文》等；再往上的教育用的主要教材是“四书”、“五经”，其中“四书”是指《中庸