邱长春先进事迹材料【荐】.docVIP

邱长春先进事迹材料 文昌街道初级中学教师邱长春，男，1960年4月出生，1980年8月参加工作，2001年7月加入中国共产党，现任教于焦作市城乡一体化示范区文昌街道初级中学，中学高级教师，于2012年在中心校举行的春季教学观摩活动中获优秀辅导奖，2012年被评为文昌街道优秀教师，2013年教育教学成绩突出，年度考核为优秀，2014年在中心校举行的读书活动节目展演中，所辅导的节目《中华少年》荣获一等奖，2014年被中共焦作市示范区工委授予优秀共产党员称号。从教三十五年来，该同志以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校交办的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可，连续多年年终考核被评为“优秀”等次。 一、热爱教育，关爱学生 作为一名教育工作者，他始终遵守《中小学职业道德规范》，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书育好人为天责，热爱教师职业，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，积极奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。工作上，勇挑重担，任教三十五年，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。 全面实施素质教育，关注学生的终身发展，关注学生的点滴成长进步，是教师工作的重心，也是体现教师价值之所在。为此，他能够面向全体学生，用心关爱教育每个学生，视生如子，树立服务育人的理念，民主平等地对待每位学生，从不歧视学困生和纪律差生。相反，常常给予这些“双差生”更多关爱，把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。“一分耕耘，一分收获”，出色的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，校领导的赏识，社会的认可。 二、更新理念，投身教改 作为一名农村中学一线教师，他能够认真学习教育教学理论和新课程标准精髓，研究时代教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的专业业务能力，树立终身学习意识，关注自己专业成长。他在学到教改理论，掌握《新课标》的基本精神后，努力探寻适合学生的课堂教学模式，积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。 在学习先进教学理念的同时，在工作中他认真钻研教材，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学实践。还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，使每个层次的学生都能“吃饱吃好”。在分组教学时，通过采取组内合作，组间竞赛，增强学生的竞争意识，合作意识，上进意识，提醒优秀生寻找不足，激励学困生落实双基，迎头赶上。 三、带头教研 搞好引领 邱长春同志自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平，提升专业能力。2014年参加专家报告会学习，经考核顺利取得结业证书，2014年经过基层选拔参加“2014年焦作市学科骨干教师远程培训”学习刻苦，经考核，取得结业证，2014年参加焦作市教育局举行的“安全教育培训”，考核合格，取得结业证。邱长春能够长期利用课余时间，坚持写教学心得体会，这样更方便用先进的教学理念，科学的教学理论，奠定因材施教的基础。他始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，从而使自己的工作干的有声有色。同时，他切实履行了自己的职责，指导文昌初中年轻教师学习业务，耐心帮助他们进行课改，解决他们教学知识上的疑难，弥补他们教学方法上的不足，疏通他们心理上的障碍，使他们的工作起色较大，进步较快，效果显著。 总之，自1980年参加教育教学工作以来，全身心地投入到教育教学当中，他领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，掌握了灵活的教学方法，独特的教学思路，形成了他自己鲜明的教学风格，在教育教学工作中取得了优异的成绩，也获得了荣誉和信任。在今后工作中，他将会更加信心百倍地投入到他所深爱的教育事业当中，在自己的岗位上做出更大的成绩，再创新的辉煌。 姓 名 邱长春 性别 男 出生年月 1980.4 民族 汉 政治面貌 共产党员 教龄 35年 行政职务 考评得分 职 称 高级教师 学历 大专 单 位 文昌街道初级中学 近三年教育教学简历及所教学科 近三年邱长春同志一直担任文昌初级中学七历史课兼管学校安全工作。工作中他刻苦努力，成绩优秀，同时积极参加业务学习，取得良好成绩。2014年参加专家“报告会”、“2014年焦作市学科骨干教师远程培训”、焦作市教育局 安全教育培训均通过考核，领取结业证书。 近三年来曾受