课程纲要案例二 Microsoft Word 文档【荐】.docVIP

课程纲要举例 案例一:高中生物必修1《分子与细胞》 课程类型:必修1 教材:浙科版的《分子与细胞》 授课时间:36课时 设计:吴江林 授课对象:2008级高二(7)(8)(9)班 模块总目标 通过本模块的学习,你将能: 1、通过比较和模型分析的方法,阐明生命的物质基础和结构基础. 2、通过生物建模和实验的方法,解释生命活动中的物质和能量变化及信息传递. 3、体会观察、实验、比较、分析和综合等科学方法及其在科学研究过程中的应用。 4、基于对生命本质的理解，逐步养成辩证唯物主义自然观。 5、在与同伴合作学习的过程中，体验合作、分享、尊重、互惠的教育意义。 内容标准与教学安排 ［课时1］始业教育：解读本模块的《课程纲要》、学案的结构及使用方法。 第一章：细胞的分子组成 ◆内容标准：概述蛋白质的结构和功能；简述核酸的结构和功能；概述糖类的种类和作用；举例说出脂质的种类和作用；说明生物大分子以碳链为骨架；说出水和无机盐的作用。观察DNA、RNA在细胞中的分布；检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质。 ◆章节重难点： ◆教学安排： ［课时2］第一节：分子和离子；第二节：无机物. ［课时3］习题讲评；碳化合物；糖类；脂质. ［课时4］蛋白质；核酸. ［课时5］实验：检测组织中的油脂；检测生物组织中的糖类和蛋白质；高倍显微镜的使用。 ［课时6］习题讲评. ［课时7］章习题讲评. 第二章：细胞的结构 ◆内容标准：简述细胞学说的建立；列举细胞的多样性；举例说出几种细胞的结构和功能；简述细胞膜系统的结构和功能；简明细胞核贮存遗传信息；描述细胞骨架的作用；说出细胞深胶的功能。观察多种多样的细胞；有条件可参观电子显微镜实验室；观察线粒体和叶绿体。 ◆章节重难点： ◆教学安排： ［课时8］第一节：细胞概述；第二节：细胞壁。 ［课时9］第二节：细胞膜 ［课时10］实验：细胞膜的透性 ［课时11］第三节：细胞质 ［课时12］习题讲评：细胞核；原核细胞 ［课时13］习题讲评. ［课时14］章习题讲评. 第三章：细胞的代谢 …… …… 第四章：细胞的增殖与分化 ◆内容标准：简述细胞的生长和增殖的周期性；描述细胞的无丝分裂；概述细胞的有丝分裂；说明细胞的分化；举例说明细胞的全能性；简述细胞的衰老和说出癌细胞的主要特征，关注恶性肿瘤的防治；模拟探究细胞表面积与体积的关系；观察细胞的有丝分裂；搜集有关干细胞研究进展的资料；搜集恶性肿瘤防治方面的资料。 ◆章节重难点： ◆教学安排： ［课时30］细胞周期；有丝分裂。 ［课时31］有丝分裂。 ［课时32］实验：观察洋葱根细胞的有丝分裂。 ［课时33］细胞的分化。 ［课时34］习题讲评。细胞的衰老和凋亡；细胞的癌变。 ［课时35］章习题讲评. ［课时36］模块测验。 实施建议 一、课程资源 1、教材：对教材进行校本的二度开发，根据学生的实际情况进行适当的增减和调速。 2、练习：课本后的“思考与练习”，《学程评价》的“目标达标检测”。 3、实验室：充分利用现有设备，开发实用教具，以提高实验和探究性教学的效率。 4、其它资源： 网络：如，，等。 期刊：《课程·教材·教法》，《生物学通报》，《中学生物学教学》等。 自制：根据需要本教研组制作的图片、录像、实验模型等。 二、实施手段 1、学案：编制学案，基于课程标准组织教学。学案的体例结构分为：表现性学习目标、学习建议、课前准备区、课中学习区、课后互助区，通过学案对学习全过程进行指导。 2、实验：完成省教学指导意见规定的6个必做实验。 三、教/学方法 1、问题驱动教学。教师创设问题情境，设置问题链，学生生成、探究、交流的问题。因课时限制，该教法用于主干知识的课堂教学。 2、合作学习：以小组合作和同伴互助合作方式完成小课题的探究、调查、活动、实验等。课堂外成立学习互助小组，培植合作的意识，习得合作的方法和技能。 3、模型方法：以模型来表征概念、判断、推理过程，对核心的概念、原理、规律主要通过指导学生构建实物模型、具象模型和思想模型加以解决。 4、讲授和训练：精讲主干知识，精炼结构化知识，练习以节为单位，通过全批全改及面谈和笔谈，掌握学情，调整教学。 四、教学反馈 1、课堂反馈：主要是通过观察/问答/交流/操作/考试等途径来实现。 2、课后反馈：主要是通过校本作业/报告/问卷调查/访谈等途径来实现。 五、整理与复习。以核心概念、原理、生理过程为核心，理清知识脉络，构建知识体系；以典型例题为载体，提高知识和技能的运用能力，掌握方法。 评价 一、学分认定的评价指标及成绩来源 学分认定的评价指标,由模块修习过程和模块测试成绩两项构成。 1、模块修习过程。由学习态度、作业情况、修习课时三项构成。 （1）学习态度。学习态度的构成要素：①预习情况（预习学案中的学习目标/