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计算机科学与技术专业 卓越工程师教育培养计划 实施方案 西北师范大学 2013年7月 目 录 计算机科学与技术专业“卓越工程师教育培养计划”培养标准 3 计算机科学与技术专业“卓越工程师教育培养计划”人才培养标准实现矩阵 8 计算机科学与技术专业“卓越工程师教育培养计划”培养方案 11 计算机科学与技术专业“卓越工程师教育培养计划”企业培养方案 19 附表1 实习基地名称及负责人 27 附表2 企业导师信息 28 附表3 具有企业工程经历的校内导师 29 附表4 企业合作协议书 29 计算机科学与技术专业“卓越工程师教育培养计划”培养标准 本培养标准是在的指导下，按照的基本要求，结合特色和人才培养定位，制定本校工程师培养标准。 一、总体要求 计算机科学与技术专业本科层次卓越工程师应达到如下知识、能力与素质要求： 1. 具有良好的工程职业道德、追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、较强的社会责任感和较好的人文科学素养； 2. 具有良好的质量、环境、职业健康、服务的现代工程意识；认识到信息技术发展对社会的影响（如知识产权保护、信息安全等）； 3. 具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学知识以及一定的项目管理等基础知识； 4. 系统地掌握计算机科学与技术专业的基本理论知识，具备基本的工程实践能力，了解计算机科学与技术的发展现状、前沿技术、发展趋势； 5. 了解计算机科学与技术专业领域技术标准，相关行业的政策、法律和法规； 6. 掌握文献检索、资料查询以及运用信息技术获取相关信息的基本方法；具有对终身学习的正确认识和学习能力以及适应的能力； 7. 有参与综合性工程实践的经历，具备利用所学知识解决本专业工程问题的初步能力；具备适应国内和国际环境的职业发展能力； 8. 具有较强的创新意识、较强的表达能力和较强的人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力；具备良好的身体素质和心理素质。 二、培养标准细化描述 根据总体要求，可以归结为三个大的方面： 知识：包括基础、专业及人文社会学科知识。 能力：本专业工程实践能力；创新能力；适应国内国际环境的职业发展能力。 素质：社会责任、职业素养、身体素质和心理素质。 细化描述如下： 1． 知识 1.1 基础科学知识 掌握专业所需的数学基础知识，包括微积分、线性代数与概率论与数理统计、离散数学及其应用等；掌握专业所需的电子基础知识。 1.2 工程基础知识 掌握电路的基础知识；了解项目管理的基础知识、基本方法和工具；掌握结构化布线、工程规划、系统集成、电源防护与接地及其相关标准、工程实施和监理等方面的流程、方法、技术和工具。 1.3专业工程知识 1.3.1 计算机基础专业知识 熟练掌握计算机程序设计基本理论及方法、常用的数据结构及算法设计、操作系统基本原理与主要技术、数据库系统的基本原理与应用。熟练掌握计算机组成原理及内部运行机理、计算机硬件接口电路的设计方法和使用汇编语言对接口进行控制的基本方法，了解计算机体系结构；熟悉计算机网络基本原理、网络模型与网络协议，了解计算机网络新技术。 1.3.2 计算机专业方向知识 掌握软件工程概念，软件的设计、开发的流程和方法；了解高级网络程序的开发方法；掌握Web前端开发技术和Web综合应用系统开发的方法和技术；掌握移动计算相关技术和方法；了解数据挖掘的基本原理和方法，了解云计算的基本思想和应用技术；了解多媒体技术原理，熟悉多媒体处理工具的应用。 1.4 人文、哲学、社会学知识 1.4.1环境、安全科学基础 掌握环境、安全科学基础知识，了解工程与环境、安全相互作用的基本原理，企业安全文化建设方法等，正确认识工程建设与安全生产、可持续发展的关系。 1.4.2人文社科及管理科学 包括大学英语、工程项目管理、质量管理、企业运行管理、思想道德修养与法律基础 2． 能力 2.1 专业工程实践能力 2.1.1学习及获取知识的能力 学生具有较好的自学能力，适应知识更新特别迅速的知识经济、信息时代的要求，能够不断扩展知识面，拥有终身获取新知识的意识。 2.1.2 发现及分析问题的能力 学生具备善于观察、找出疑点、发现问题并分析问题的能力。 2.1.3计算机软硬件设计能力 拥有计算软硬件系统思维的能力；能选取合理的系统设计角度及方法，能够设计解决实际问题；掌握基本的工程设计能力；具备初步的工程成本效益分析和风险分析。 2.1.4 计算机软硬件实现能力 拥有较强的软件开发能力；拥有计算机系统集成及调试能力。 2.1.5 计算机系统运行维护及管理 熟悉对运行结果的监控，会分析出现的问题；对运行设计结果进行改进及演变；对运行过程进行管理，及时控制情况。 2.1.6 项目管理和系统集成 认识运行成本、表现和进度的控制；能够描述质量和安全保障；能够合理制定项目计划，拥有组织任务、人力和