改变,从“微信”开始.doc

改变，从“微信”开始 ——浅谈“微信”在小学教育教学中的应用 [摘 要] 随着经济的迅速发展，我们生活中常态化使用的设备和软件，正以惊人的速度影响并改变着人们生活方式与学习方式。如微信，在不知不觉中已经逐渐延伸到教育教学的方方面面，它强大的云服务、云存储、及时反馈、学习分析功能，正悄悄改变着我们的教育教学工作，如何利用“微信”有效促进小学教师教育教学，使各类资源与教育教学有机整合呢？本文将结合教学实例来谈谈“微信”与小学教师教育教学的有效整合。 [关键词] 微信 小学教育 有效整合 在我们现在常态化使用的设备和软件中，“微信”是一款集语音短信聊天、视频、图片和文字、多人群聊等功能于一身的智能手机客户端应用聊天软件。它具有免费使用、零资费、跨平台沟通、显示实时输入状态等功能，支持接收与发送语音短信、视频、图片（包括表情）和文字，支持多人群聊，集成多款软件，多平台，交友手段多。特别是“微信公众平台”实现一点对多点的信息推送，实现和特定群体的文字、图片、语音的全方位沟通、互动。到目前为止，“微信”的用户数已经突破5亿。 “微信”既然有这么多的优点，受众人群又是如此之多，如何将它的收集、处理、整合、存储、传输、应用等功能服务于教育教学之中呢？作为一名小学教师，笔者作了一些尝试，并取得了一些好的效果，下面就结合实例来谈一谈。 一、“微信”云存储，改变了教师的学习方式。 传统的学习模式，需要教师们拿出大块的时间来进行。“微信”的出现，使得移动学习和碎片化的学习成为可能。“微信”里的收藏功能就是一种云存储，特别是微云为我们提供了一种智能云服务移动学习，我们可以通过微云方便地在手机和电脑之间，同步文件、推送照片和传输数据，在转换学习工具时（如回到家中想要改用计算机学习），可以无缝衔接已经完成的课程，解决了存储这一难题，无论我们身处何时何地，学习视频、编辑文章，都能轻而易举地办到，随时随地的学习不再是难事。收藏朋友圈的文章，记录重要的文字语言，将我们零乱收藏的内容分门别类地汇聚到一起，使得微云收藏真正成为一个存储空间。“微信”改变了教师学习的时间和学习空间，学习的广度和维度，大大节约了时间，不仅丰富了学习资源，同时提高了教师学习的效率。 二、“微信”群聊天，改变了教师的教研方式。 教研对每位教师的专业水平和业务能力起着不可忽视的作用。因为教研的主要研究对象和内容是教学中出现的各种各样的问题，因此要搞好教研工作，就要重视把握教学中出现的各类问题。传统的教研活动往往是由教研组长或教师把平时收集的较为普遍性的问题提交出来给全组教师进行讨论和研究。这种教研活动及时性不够，针对性也不强。“微信”使老师的教研从形式与内容上创新 【参考文献】： 【1】 《微信功能介绍》 【2】 《这些资源，你又会如何使用》 杨晓哲/文 【3】 《地平线报告2014版》 【4】 《数字化教学资源与课堂教学有机整合的研究》 作者姓名：周 园 作者单位：武汉市汉阳区钟家村寄宿学校 邮政编码：430050 电子邮 件：623866094@ 手 机 号 码 现代教育技术理论与实践论文 4