博士生学位论文主要审查环节贯通管理体系的构建.pdfVIP

29．博士生学位论文主要审查环节贯通管理体系的构建 英爽，康君1 (哈尔滨工业大学研究生院，哈尔滨150001) 摘要：博士生撰写学位论文是培养过程的基本训练，论文质量充分体现培养质量。一般而言， 博士生学位论文从开题、预答辩到同行专家匿名评审、正式答辩，再到学科分委会(学部)、 校学位会，至少经过6个审查环节的把关。针对目前博士生学位论文在形成过程中的各审查 环节间的问题，提出“贯通”管理，主要思路是基于各个审查环节不同的专家组成，构建博 士生学位论文主要审查环节前后贯通、责任相互制约的体系，加大专业审查和责任担当的力 度，落实学位论文在培养过程各节点的质量提升。 关键词：博士生学位论文；审查环节；贯通管理 一、问题的提出 博士生培养过程从大的环节划分，可以划分为课程阶段和学位论文阶段。课程阶段作为 拓宽学生知识面、加强学生基础知识和研究能力，为博士生形成所需要的知识结构及后期的 撰写学位论文打下坚实的基础。而撰写学位论文作为博士生科研能力和解决实际问题能力的 基本训练，学位论文的质量充分体现了培养质量。一般而言，博士生学位论文从开始撰写到 授予学位，至少要经过学位论文开题、预答辩、同行专家匿名评审、正式答辩、学科分委员 会(学部)、校学位会的6个审查环节的把关。而处于每一个审查环节的学位论文质量并不 是孤立的，它与前一环节或更前环节的论文质量息息相关。因此提升这6个环环相扣的审查 环节的把关质量，对整体提升博士学位论文质量从而推动提升培养质量至关重要。 图1博士生学位论文在各审查环节存在的主要问题 论文把关环节 论文存在的主要问题 正式答辩 I} ≮摘要马法；觎毅点待提炼：规范闯题 上土 It 分委员会(学仁 一修改不劲岔；剑瓶肯符据茗氟韶癌问窟易跨学科论文申请本科学位水平 ＼／ 土规范瀚题：理论分析不深入：钠薪点提法欠妥：砩究重点不突出； 校学位会 ’＼对外宰意冕修改不翻位 近年来我国的博士学位论文选题更具前沿性，参考文献更全面，写作更规范，成果更有 创新性，其整体状况与国际水平的差距正逐步缩小n1，我们当然认可我国的博士培养质量在 1作者简介：英爽，哈尔滨工业大学研究生院教育研究与质量管理处副主任，实习研究员； 康君，哈尔滨工业大学研究生院教育研究与质量管理处副处长，助理研究员 134 整体上是“提高”的，但我国研究生的“宽出”即低淘汰率现象，仍是我国研究生教育不可 回避的事实，也是博士生教育不能回避的问题。经调研大部分博士生培养单位，目前由院(系) 或学科、学部组织的学位论文开题、预答辩、正式答辩及分委员会(学部)审查的把关情况， 首先都存在通过率很高的现象，而汇总、比较各审查环节的论文存在问题，可以发现(见图 1所示)：从开题、预答辩到分委员会(学部)等各把关环节审查出的论文问题大体相似(尤 其是图中标注斜体的问题)，例如创新点问题在各环节均有反映，论文规范问题在同行匿名 评审、正式答辩及分委员会(学部)也均有反映。同时，统计某高校在校学位会上未通过论 文存在的共性问题，归纳出的几类问题在院(系)或学科、学部组织的各审查环节均有反映， 即在学生获得最终学位前的最后一个审查环节一一校学位会审查出的论文共性问题大部分 已在学位论文的前期审查环节提出。这说明，应在开题、预答辩、正式答辩以及分委员会(学 部)审查出并修改落实的问题，却移至后面的审查环节并最终移至校学位会上。 因此，贯穿各审查环节论文存在的主要问题，可以看到目前博士生学位论文在形成过程 中的各审查环节问的问题： (1)各审查环节之间没有很好的衔接，缺少贯通，后续环节对前期环节的跟踪确认和 把关作用不充分，各审查环节发现的问题往往重复，并且影响对论文存在的其他问题的关注 度。 (2)各审查环节的审查重点待确定且无硬性要求。没有明晰及硬性要求的审查重点， 专家提出的问题具有随意性，尤其对前期审查问题较多且修改不到位的论文，专家关注点不 能有效落在该审查环节的重点问题上。 (3)学生和导师对各审查环节提出问题的重视程度不够，各审查环节缺少明晰责任的 机制。包括缺少对前一审查环节提出