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二○一四学年教育工作意见 一、指导思想 以党的十八届三中全会精神为指引，紧紧围绕创建省教育现代化县（市）总目标，以创新突破、转型发展、规范办学、人民满意为总要求，以均衡再促进、改革再出发、队伍再优化、内涵再提升为总基调，保持和拓展教育优势，进一步提高教育对经济社会发展的贡献度和人民群众对教育的满意度。 二、主要目标 ——事业发展上，学前三年幼儿入园率达98%以上；义务教育阶段完成率保持100%；初中毕业生升入高中段学校比例达99%以上；职校毕业生“双证率”达98%以上、一次就业率达95%以上，流生率控制在3%以下；中小学生体质健康合格率达90%以上；初高中学校核心质量指标保持稳定,各级各类学校办学品位有新提升。 ——创建工作上，确保通过全国义务教育发展基本均衡县（市）国家级认定；争取基本达到省教育现代化县（市）创建标准，50%左右的普高成为省特色示范普通高中，新增绍兴市教育优质均衡示范镇（街）8个、诸暨市学前教育先进镇乡3个；成功创建诸暨市级“美丽校园”30个。 ——和谐稳定上，坚持依法行政、依法治教，打造学习型、创新型、服务型、廉洁型机关和学校，推进党建工作、行风建设、民主管理、校园安全等，杜绝中小学生犯罪,确保无重大安全责任事故和群体性事件发生，上级各项工作考核和年度行风评议结果良好。 三、重点工作 （一）深化教育综合改革 1.加快推进省教育现代化县（市）创建。根据省评估操作标准，按照“已达标的抓巩固，未达标的抓提升，难点指标抓突破”的工作思路，层层分解责任，力争各项指标年度检测水平有新提高，进一步趋向综合达标。 2.积极实施扩大民办教育试点改革。出台专项政策，按照“抓增量、促存量”的总体思路，引导和扶持现有民办学校特色化、精品化办学，并以学前教育和高中段教育为重点，鼓励和支持社会力量参与办学，进一步扩大民间资本进入教育领域。 3.高度重视各项教育专项改革。密切关注高考改革方向，把握总体方案精神，理清改革要点和对策措施。密切关注涉及队伍建设、招生考试、素质教育、规范办学、收费政策等方面的教育改革信息，提高应对力，增强适应性，确保顺利推进。 4.进一步探索建立现代学校制度。面向依法办学、自主管理、民主监督、社会参与，以完善学校内部治理结构为重点，加强学校章程建设，深化校务委员会、教职工代表大会等制度建设，推进家长委员会等组织建设，强化学校、家庭、社会“三位一体”的育人机制。 （二）促进教育协调发展 1.普惠发展学前教育。巩固前一轮成果，制定实施新“学前教育三年行动计划”。科学分析“单独两孩”生育政策影响，优化学前教育布局规划。继续开展学前教育先进镇乡创建，争取安华、次坞、马剑3个乡镇通过验收。深入推进等级园、标准园建设，争取本年度省一级园复评通过率达100%,新创建1所省一级园、5所绍兴市标准化幼儿园。加强《3-6岁儿童学习与发展指南》的实践应用，积极开发有利于幼儿身心全面发展的游戏和其他活动资源，根治“小学化”倾向，办好每一所幼儿园。 2.均衡发展义务教育。深入推进绍兴市教育优质均衡示范乡镇创建，争取浣东、草塔、次坞、江藻、山下湖、直埠、马剑、五泄8个镇街通过验收。实施“初中教育质量提升工程”，完善质量评价机制，加大对普通初中的教科研引领和综合扶持力度，整体提升办学水平。进一步扩大“城乡联盟”教育共同体覆盖面，深化小学“一校制”管理体制改革，推动城乡学校在管理模式、品牌塑造、队伍建设、教学科研等方面的资源共享。健全“阳光招生”制度，更加有序地做好外来建设者随迁子女就学工作。严格控制学校班额，推进农村中小学小班化教育改革。 3.特色发展普通高中教育。以局为指导、校为主体，积极探索不同可行性方案，加快促进普通高中转型。坚持以质量为中心不动摇，完善市、校两级教育质量管理评价机制，确保高考、学业水平考试等核心指标保持领先。引领和指导学校以特色课程体系及其运作机制建设为抓手实现特色发展，争取再创2-4所省特色示范普通高中。加强普通高中课程基地建设，强化特色学科和学科特色方向，更好地发挥基地在教学改革中的作用。推进普通高中学生发展指导中心建设，加强对学生心理和学业发展、人生规划等多方面的指导。 4.创新发展职业教育。认真学习贯彻全国职教工作会议精神，深刻把握建设现代职教体系的方向、内涵、目标，统筹谋划职教发展新方略。抓住职教资源整合的契机，继续优化专业结构布局，加快发展特色新兴专业，加大中职现代化项目创建力度，并以“产教融合、校企合作”为重点方向，促进职校提档升级，增强职教发展活力。进一步加强“双师型”队伍建设，认真开展以“新知识、新技术、新工艺、新方法”为主要内容的教师全员培训。深入推进社区教育和成人教育，确保完成预备劳动力、“双证制”教育、扫盲教育等培训任务。 （三）优化人才培养功效 1.增强德育工作实效。实施“