浅议城乡结合部的学生教育.pdfVIP

2012-09 教育研究 小 议 量a阿 开 好 长 合 文 ／张艳玲 许多学生的家长都希望能够从学校、从教师那里及时了解到 能参加，要求把家长会的主题、时间、地点提早通知每一位家长。 自己的孩子在学校里的各方面表现，能够与教师共同探讨教育 二、要精心组织，提高实效 的方法。家长会是指在确定的时间内将班级全体或部分家长召集 不管哪种形式的家长会，内容布置要具体明确，突出中心，简 起来，以开会或其他形式进行的教育活动。家长会是协调教师与 明扼要，切忌冗长、乏味。开会要准时、不拖拉。家长会要注重情感 家长关系的有效教育资源。它既是促进学生家长与学校和教师之 沟通、双向互动。教师说话要谦虚和善，态度要平易近人，具有亲 间相互了解 、相互沟通的主要渠道之一，也是家长参与班级管理、 和力。教师不能唱独角戏 ，要让家长发表意见和建议，以形成教育 协助教师教育学生普遍采用的形式。家长会的形式也是多样的， 的共识与合力。 按规模的大小，家长会可分为校级家长会 、年级家长会和班级家 三、尊重家长。热爱学生 长会 ；按其内容 ，家长会可分为主题教育家长会、学生学习情况家 教师向家长介绍学生的情况时，不宜将学生的成绩公之于 长会 、指导性家长会 ；按学生不同类型，家长会可分为独生子女家 众 ，也不宜给学生成绩排列名次，否则会挫伤学生及家长的自尊 长会 、优秀学生家长会 、中等学生家长会 、后进学生家长会。要开 心。尽量挖掘学生和家长的积极因素，即使对有问题的学生也要 好家长会，真正使家长会取得预期的效果，需要注意以下几点。 一 通过个别家访的形式来实现沟通。 、 要明确 目的。事前做好充分准备 家长会要明确主题 ，并选择适当时间，争取应到会的家长都 (作者单位 吉林省通化市第二十中学) ÷ 浅议城 结合部硇学生教胄 文摩 海侠 城乡结合部是指兼具城市和乡村的土地利用性质的城市与 ：高家长的认识水平 ；召开家长会，及时反馈孩子成长中的问题；进 l 乡村地区的过渡地带。早期城市与乡村的景观差异明显。随着城 ：行家访等。 市化过程，城市不断向外围扩展，出现了越来越多的城乡结合部。 · 二、改善校园环境 城乡结合部尚未被城市文明覆盖，却已丧失了农村淳朴的民 城乡结合部秩序混乱，不良社会风气很容易流进校园。所以， 风，社会秩序混乱。城市居民与农村居民相互混杂，而且还存在着 加强管理，整顿校风在城乡结合部的学校尤其重要。学校一定要 本地常住人口与外地流动人口的异质反差，各种不同职业类型、 奖惩分明，该奖则奖，该惩则惩。可是，由于现在人口出生率下降， 不同生活方式、不同信仰、不同价值观念、不同需求及不同心理文 生源数量萎缩，一些学校舍不得惩罚学生，生怕学生转走，导致歪 化素质的人群相互形成强烈的对比与共存 ，社会矛盾 比较尖锐。 风不能除，正气不能扬，学风败坏。我认为，教育就应该有奖励、有 复杂的环境决定了学生的教育难度较大。学生厌学、逃学、上网、 惩罚。只有奖惩分明才能营造安定、和谐、公平的校园环境。 穿奇装异服等现象在城乡结合部表现得最突出。 复杂的社会环境和学习压力易使学生滋生出浮躁的情绪，这 那么，应如何解决这些问题呢?