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  天津：名著阅读课型设计与经典阅读 《昆虫记》名著导读教学设计  2  《名人传》名著教学设计  8  《三国演义》名著导读教学设计  12  博览群书 不求甚解——浅谈名著导读的方法之泛览法  16  初中名著阅读的辐射技巧与实践研究  18  名著导读《朝花夕拾》教学设计  21  名著导读《水浒传》教学设计  26  天津中学读书活动总结  33  寓学于玩——记一次名著导读活动  40  1      《昆虫记》名著导读教学设计  天津市第 102 中学蔡成 一、教学内容分析： 《昆虫记》名著导读选自义务教育课程标准实验教科书—— 《语文》七年级下册，本 篇名著导读重点介绍了《昆虫记》的作者法布尔的生平及其成就。被达尔文誉为“无与伦比 的观察家”的法布尔一生致力于昆虫研究，他的《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。 在书中，作者将专业知识与人生感悟融为一炉，娓娓道来，字里行间洋溢着作者本人对生命 的尊重与热爱，是一部非常值得一读的世界经典名著。所以本篇名著导读的重点难点定为引 导学生去感知美、捕捉美和发现美，培养他们尊重生命、热爱生命的情感。 二、学生学情分析： 七年级学生刚刚进入中学阶段，由于知识结构和思维能力的双重限制，缺乏对审美的 鉴赏能力，因此，这个年龄阶段的孩子，缺少对审美的体验和感悟能力。所以通过阅读这篇 名著导读，可以让学生充分了解这位伟大的作家与科学家，再结合后面的《昆虫记》选文， 学生则可以进一步体会到法布尔那细腻的笔触和无与伦比的观察力，可以激发学生阅读原著 的兴趣，并可以引导学生认识人和大自然的万物和谐相处的重要性，培养他们尊重生命、热 爱生命的情感。在课堂上若能调动学生去积极主动地去思考，在与文本的沟通中生发自己的 体验和感悟，定能获得语言美及艺术美的双重享受。 三、确定教学目标： 根据《全日制义务教育语文课程标准》的基本精神，语文学习必须强调和协调知识和 能力、过程和方法、情感态度和价值观的相互渗透和协调发展。因而我从三方面拟定了本文 的教学目标： （1）知识与能力目标： 反复品味名著导读的内容，把握文中的关键字词与语句，结合《昆虫记》选文，加深 理解，激发学生阅读名著的兴趣。 （2 ）过程与方法目标： 自主阅读、小组合作、延伸拓展。 （3 ）情感态度与价值观目标： 认识人和大自然的万物和谐相处的重要性，培养他们尊重生命、热爱生命的情感。 2、教学重点 理解法布尔作为一名文学家和科学家所体现出来的人文精神。 3、教学难点 体会到法布尔那细腻的笔触和无与伦比的观察力，可以激发学生阅读原著的兴趣，并 可以引导学生认识人和大自然的万物和谐相处的重要性。 4 ．课时安排及目标内容 2      本文是一篇重要的名著导读，主要是提升学生对艺术的体验和感悟能力，拟用一课时 来达成教学目标。 课前准备： 学生： ①反复读名著导读，结合原著的阅读发现问题并能提出问题，将问题汇总制成问题卡 片。 ②从网上或图书馆查阅冰心的资料，了解其生平、作品及风格，制成卡片，准备交流。 教师： ①制作多媒体课件辅助教学，包括昆虫的图片、视频。 ②教师应多准备一些资料，涉及法布尔生平经历和创作过程，以便引导学生多角度理 解《昆虫记》。 ③问题情境的设计尽可能让每个学生有话想说，有话可说。 四、选择教学资源：运用多媒体网络资源及利用图书馆馆藏资料。 五、选择教学策略： 1、整体设计思想：依总－分－总的思路安排教学步骤。先直观地感受大自然中各种昆 虫的生存状态，再探究名著导读的内容，最后引导学生进一步理解原著所包