论校园建筑的形象、环境与审美精神.pdfVIP

～ 58—— 建筑艺术 论校园建筑的形象 环境与审美精神 文 ／何晓润 邓绍秋 校园建筑不仅要满足学校教学的基本需求，而且还应从师生的审美感受出发去考虑规划、设计、 施工。校园建筑外观应富有鲜明的个性。富有特色的建筑形象可以加强学生对校园的认同感和归属 感。校园建筑还应创造出师生所喜爱的工作、生活和学--j~境，体现一定的审美精神。 校园建筑不仅要满足师生的基本需求．而且还应从师生的 审美感受出发去考虑规划、设计、施工 创造师生所喜爱的工 作、生活 学习环境。校园建筑外观应呈现生动活泼的审美意 象，以增强学生对校 园的认 同感和归属感。校园建筑形象应体 现一定的人文气息和审美精神。 一 创造生动活泼的建筑形象 校园建筑外观应保持纯净的风格，不应追求矫情和造作，这 湖南第一师范学院城 南书院校 区四合 院 湖南第一师范学院城南书院校 区坡屋 样才能塑造师生们喜爱的工作、生活环境 ，收到环境育人 的审 面、走廊 美效果。生气勃勃的校园建筑形象，有利于稳定学生的情绪、心 态，激发学生积极进取、认真求学的精神。 强化处理 ．形成了整个校园建筑韵律的最高潮，使整个建筑群宛 下面以毛主席的母校——湖南第一师范校园为例予以说明。 如一曲动人心魄的交响乐，高低起伏、错落有致 让人领略到丰 作为 ”千年学府 百年师范 的湖南第一师范的前身为南 富的文化内涵和审美韵味。湖南第一师范学院新校区——东方 宋贤相张浚与其子张拭共建的 ”城南书院 。1903年更名为 “湖 红校区沿用城南书院老校 园的建筑风格 ．并与老校区建筑遥相 南师范馆 ，成为中国师范教育的摇篮之～，是全国重点文物保 呼应，它在色彩上采用黑 白之间的灰色，各教学楼也用连廊连 护单位 ，全国爱国主义教育示范基地，著名红色旅游胜地。2008 接为整体 ，表现校园文脉 的延续。整个建筑群呈现造型典雅庄 年学校升为本科院校．同时改名为湖南第一师范学院。校舍建 重 线条简洁大方 ．色彩黑 白相间 格局宽松规范 ，使其更具有 筑以日本青山师范学校为参照，整个校园立面上既有西方古典 鲜明的校园文化审美精神、时代特色和较高的文化品位 营造 建筑的细部处理 ．又有东方传统建筑回廊相连的特色。整个建 出了一种蓬勃向上、儒雅轻逸的校园意境。 筑群采用坡屋顶 ．利用建筑平面的凹凸变化 以及立面线条装饰 ， 二、营造 “以学生为本”的空间环境 使立面造型丰富多彩 。立面色调以白色和青灰色为主 ，既突出 了古老石材建筑的雄厚 ，又体现了教育建筑的稳重。它古朴典 校 园建筑空间不仅要满足使用功能的基本需求 ．而且还应 雅，舒适宁静．是一所集中西建筑风格于一体的校园建筑群落。 从师生的审美感受去创造师生喜爱的 舒适 的环境 。不同的空 湖南第一师范学院老校区——城南书院校园占地6万多平方米， 间给人 以不 同的感受 ，不同的人群对 同一空间也会有不 同的体 总平面呈现 “凸”字形．南北长 东西短。主体建筑平面布局呈 验。校园给学生的也不局限于课本，还应给学生一个富有创新精 现凹凸交错的形状 ．富有鲜明的层次感和韵律感。校园面临北 神和审美情趣的学习交流、休息娱乐的场所。校园主体建筑空 去的湘江，背靠秀美的妙高峰，校舍造型在主入 口处特别加 以 间要连接校内的各交通要道 ，要与各重要建筑 的入 口空间靠近 万方数据 建筑艺术 —— 59— — 以便吸引学生的停留和交往．即整个空间环境要强调以学生为 本。如校园中心广场的位置不能太偏 ．其周围应有教学楼、图 书馆等 ．让学生能够较快地来