善于挖掘乡土地理案例提高高中地理课堂教学.pdfVIP

二、培养学生高尚的网络素质 【摘 要 】高中地理新课程标准为教师 现在随着学生接触网络的便利，各种 提供 了很大的 自由空 间，因此作为一线的地 网络信息都在学生随手可触及的范围之内， 理教师，必须要善于运用乡土地理 中蕴藏着 在这个层面上考虑，就需要计算机教师，在 大量有价值的教学教育资源，提高高中地理 讲课的过程中，将一些网络道德随时给学生 的课堂教学质量，从而实现让学生学习 “对 进行灌输，作为学生德育工作的一个主要的 生活有用的地理”和对 “终身发展有用的地理” 组成部分。 的教学 目标。 首先，我在上课 的过程 中，就对于一 【关键词 】乡土地理案例；课程标准； 些网络言论让学生进行思考。有些人利用网 高 中地理 络传播速度快的特点，有意对他人造成言语 上的伤害，甚至拍下一些视频在网络上流传， 乡土是学生 自幼生活并在这里成长的地 严重影响被害者的生活，就这样的问题，我 方，因而也是学生最熟悉的地方，可以说乡 们请学生表达 自己的看法。很多学生都认为， 土是学生观察和了解祖 国的窗 口。而随着深 这样做很不道德，而且很卑劣。但是，有的 入落实素质教育以及新课程改革的实施 ，新 学生却认为，如果说得是实话，这样做只是 的理念要求改变地理学习方式，学习对生活 学生通过搜集身边的资料， 为了让大家了解真相。针对这后一种言论， 有用的地理，培养学生的爱国情感，形成可 运用掌握的地理知识和技能。 我设计可一个具体的场景，如果你这次考试 持续发展观念。地理教学面临新的机遇与挑 围绕环境与发展 问题，进行 不及格，你的同学未经你同意，将你的试卷 战，而在地理教学中渗透乡土地理内容，就 实践活动。”在地理教学中， 拍下来，放到网上，这也是一个真实的情况， 往往能为地理教学注入新的活力，无疑是新 教师要引导学生善于从身边 但是，你会觉得开心吗?这名学生想了一下， 课改下，提高地理课堂教学的有效途径。 的、乡土的现象中发现问题， 一 继续说道，虽然是实际情况，但是触动了一 、 有助于培养学生对家乡的感情， 并运用所学地理知识来解决 个人的隐私是不行的。接下来我就告诉学生 继而上升至对祖国的感情 实际问题的办法 。 网络可以是伸张正义的工具，但也会给别人 虽然乡土地理中讲的是当地 自然环境和 例如，在讲述 “北半 造成伤害，所以我们在网络上留言或者表达 社会环境，有些地理知识和现象可能是学生 球的河流对右岸冲刷比较严 自己相关意见的时候，一定要有一个冷静的 所熟悉的，但这并不等于学生已认识和理解 重”，给学生列举一些具体 头脑，自己说话要做到 三“思而后行”。尤 家乡的地理环境，这中间还有一个将感性提 的可以观察的实例，并通过 其是不能受到一些别有用心的人的煽动，做 升为理性认识的过程。我们常常教育学生应 投影让学生观察黄河某河段 陕 出损害他人利益的事情。 该爱乡爱国，但往往流于空洞的说教，难以 的照片，黄河在哪岸泥沙沉 西 很多学生现在都有 自己的QQ进行网上 拨动学生的心弦，须知，世界上没有无缘无 积明显，哪岸侵蚀严重，学 省 榆 聊天，也会遇到一些陌生人和他们 称“兄道 故的爱，强烈的爱必须建筑在了解熟悉的基 生观察后对地转偏向力的存 林 弟”，在上课的过程中，我也相应的举出一 础上，只有了解它，才能热爱它，也只有热 在不仅信服而且加深了对知 市 些网友的举动，比如借钱、约会见面等等， 爱它，才能自