春 第二课时 教学案.doc

年 级 七年级 内 容 春 课时 2 执笔人 庞佳 审核人 王秀敏 李琳 时间 2013年 10月 日 姓 名 班 级 组名 角色 第一部分 学习要求： 学习目标： 1、知识和技能目标 掌握课文写景特点：①抓住江南春天“新”、“美”、“充满活力”的特点来描写景物；②分层次写出春景画面。 ? 2、过程和方法目标 结合课文实例，讲清比喻、拟人两种修辞手法的特点和作用 3、情感、态度和价值观目标 体会语言中蕴涵的感情，能理解作者在文中所抒发的热爱春天，赞美春天的思想感情； ? 学习重点: 掌握课文写景特点：①抓住江南春天“新”、“美”、“充满活力”的特点来描写景物；②分层次写出春景画面。 学习难点： 结合课文实例，讲清比喻、拟人两种修辞手法的特点和作用 学法指导： 讨论法 指导法 第二部分 学习过程： 一、课前预习导学 1、常用的修辞手法有哪些？它们都有什么作用？请选择一种举例说明。 2、背诵5—6段，把其中运用修辞手法的句子默写在下面。 二、课堂学习研讨 （一）结合上下文，揣摩下面的语句，品味语言的妙处。 1、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 2、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 3、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 4、树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 5、他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 （二）你还觉得文中哪些语句更美妙呢？请写出来并加以分析。 三、当堂训练巩固 练一练： 早晨，太阳灿烂地升起来，迅速地融解了盖在水面上的薄薄的冰层，温暖的空气因为从苏生的地面上升起来的蒸汽而颤动着，隔年的草又显出绿色，新嫩的草伸出细嫩的叶片；雪球花和红蜡栗的枝芽，和黏性的桦树的嫩枝因为液汁而胀满了；一只探险蜜蜂正绕着布满的柳树枝头的金色的花朵嗡嗡着A。看不见的云雀在天鹅绒般的绿油油的田野B和盖满了冰的、刈割后的田地上颤巍巍地歌唱着；田凫在那积满了塘水的洼地和沼泽上哀鸣；鹤和鸿雁高高地飞过天空，发出春的叫喊。脱落了的毛还没有全长起来的家畜在牧场上吼叫起来了；弯腿的小羊在它们那掉了毛的咩咩地叫着的母亲身边跳跃；敏捷的小孩在盖满了赤脚印迹的干了的路上奔跑，可以听见在池旁浣衣的农妇们的快活的闲谈和农民们在院子里修理犁耙的斧声。 托尔斯泰：《安娜·卡列尼娜》 1.文中A、B两个画线的句子使用了什么修辞方法？分析其使用的妙处。 2.想象“春的叫喊”该是怎样的？试用形容词概括出来。 课堂小结： 1、学生小结： 2、教师小结： 《春》是一篇优美的写景抒情散文。作者细致地观察春天的景物，抓住其主要特征绘出一幅幅春景图，展现了大地回春、机勃发的动人景象，赞美了春天带给人以希望和力量 瓦房店市第三十六初级中学 （ 语文 ）学科教学案 名言警句：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 春夜喜雨 杜甫1 页 共 4 页