新建高中建设标准.xls

Sheet3 Sheet2 Sheet1 黑龙江省普通高中达标学校评估细则（试行） 序号 一级指标 二级指标 分值 评 估 要 素 评估方法 办 学 思 想 70分 办学理念 办学目标明确、办学理念清晰（1０分） 办学理念得到师生、家长和社区的理解和支持（5分） 办学理念在学校管理、教育教学和校园文化建设中体现明显（5分） 办学特色明显（1０分） 听取负责人汇报； 查阅有关资料； 召开座谈会； 个别访问。 发展规划 发展规划符合基础教育改革方向、国家政策和学校实际（10分） 近期和远期发展目标清晰，规划实施情况好（５分） 发展规划得到当地政府、教育行政部门的指导和支持（5分） 各种规划、计划和总结有文本存档（5分） 查阅学校发展规划和近三年工作计划、总结、会议记录等档案资料； 召开座谈会。 扶贫助弱 重视对学困生、贫困生、留守生、寄宿生、农民工子女的关怀和帮助，重视民族学生的民族差异，有助学计划、助学基金和个别化教育方案。 查阅相关资料； 个别访谈。 校 管 理 165分 组织管理 实行校长负责制，推行以聘任制、绩效工资为核心的学校内部管理体制（5分） 党组织的政治核心、保证监督作用发挥充分（5分） 学校重大改革和重大问题的决策经教代会讨论通过（5分） 落实校务公开制度（5分） 学校管理机构设置合理，规章制度、岗位职责健全且科学（10分） 有科学系统的考评体系（5分） 管理手段基本实现现代化（5分） 查阅学校各项规章制度、教师聘任方案、教代会记录； 座谈了解； 个别访问； 现场核查； 网络查询。 规范行为 依法治校，遵守法律法规，严格执行规范办学行为的有关规定（5分） 有保障师生安全和身心健康的制度和措施，维护师生合法权益（5分） 收费行为规范，“择校生”招生严格执行“三限”政策（5分） 不单纯以考试成绩或升学率评价教师和学生（5分） 严格执行作息时间规定，切实减轻学生过重的课业负担（5分） 问卷调查； 校园文化 已形成健康向上的校风、学风和教风（５分） 学生会、学生社团在学校管理和学校文化建设中作用发挥充分（5分）校园净化、绿化、美化（5分） 文体设施体现教育性、知识性和艺术性，校园文明程度较高（5分）。 查阅相关记录，实地考察，座谈访问，集体评议。 校型班额 完全中学的高中部规模达到6个教学班以上，独立设置的高级中学应达到12个教学班以上。城市普通高中班额不超过54人，农村普通高中班额不超过45人 按（在校生数/班数）计算、现场考察。 安全管理 安全制度健全，责任明确，管理到位（10分） 有安全预案，定期开展安全教育和应急演练（5分） 寄宿制学校食堂管理和住宿管理责权清晰，人员到位，相应设施设备安全卫生（5分） 按600：1的比例配备校医，常备规定的基本药物，每年一次体检，建立学生体检信息的电子存档（5分）。 查阅相关资料、现场考察，随机访问学生。 档案管理 认真执行《黑龙江省中小学档案管理办法》，建立教师业务、学校基本设施、文书、会计等各类档案，有专人负责，利用率高。 现场考察、查阅 财务管理 严格遵守财经、统计纪律，严格按规定收费，收费项目公开，有计划地使用经费，从严掌握开支。严格财务审核，定期公布帐目。 查阅相关帐目和收费公示栏，随机访问学生 组 织 领 导 40分 领导班子 领导班子成员均具有本科及以上学历，或具有中级及以上职称（5分） 班子成员分工明确，团结协作，廉洁奉公，事业心和责任感强（5分） 校长至少要有5年以上一线教学工作经历，在教职工中享有较高的威信（10分） 校长对素质教育思想和新课程理念有深刻的把握，有较强的课程建设、管理和实施能力，经常深入教学一线听课和指导（5分）。 查阅领导班子档案材料、有关证书、听课记录、发表的论文、课题研究报告、座谈了解，问卷调查，校长获得市级、省级以上教育行政部门或政府奖励，分别给予加分。 党的建设 党组织的监督保障作用、战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用发挥充分，定期开展组织生活，认真执行党的知识分子政策，积极开展党员教育，定期开展党的组织生活，发展优秀教职工和学生入党。 听取书记汇报，查阅相关资料，与教师座谈。 教 职 工 队 伍 120分 教师配备 根据城市1：12.5、县镇1：13、农村1：13.5的标准核定教职工编制（5分） 专任教师均取得高级中学教师资格证。具有中高级专业技术职务且在聘的教师不低于专任教师总数的60%（5分） 县级及以上骨干教师不少于5人（5分） 通用技术课程必修课教师每6个班配备1名教师（5分） 信息技术每6个班配备一名教师（5分） 体育、艺术课程教师每8—9班各配备1名教师（5分） 寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校配备卫生专业技术人员，卫生专业技术人员应持有专业执业资格证书，600名学生以下的非寄宿制学校，配备保健教师或卫生专