教育室14计划.doc

2014-2015学年度上学期 孝南高中教育室工作计划 一、指导思想 以科学发展观为指导，以“安全、纪律、成长”为主题，以“优化管理机制、规范学生行为、强化队伍建设、打造平安校园”为重点，以“培养现代文明人”为目标，深入贯彻落实“以人为本，和谐发展”的办学理念，进一步深化高效学习小组建设的改革，倡导正能量，着力优化校纪校风，全力加强品牌建设，全面推进素质教育，努力促进学校持续健康发展。 二、主要目标 1、坚持“以人为本，全面发展，全员育人”的指导思想，把培养学生学会做人，学会做事，让每个人都有出彩的机会进而张扬个性，享受生命，享受幸福作为学生管理的最终目标。 2、把抓学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育作为学校政教工作的重中之重，完善制度，严明纪律，力争使任何事情都有章可循。 3、重视学校文化建设，让每一位学生都能和谐发展，让每一个走进学校的人皆受感染，起到文化引领的示范作用。 4、注重班主任专业化发展，积极进行班主任工作的校本培训、经验交流。落实班主任师徒制。努力打造教育的亲和力，把关爱学生，关心学生健康成长，作为学生管理工作的第一要务。 5、打造平安校园。全学年学校无安全责任事故、综治事故、学生重大违纪现象发生。 三、主要措施 ㈠、塑造学生的思想，培养学生良好品德。 学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育是学校思想教育的核心。养成教育指导思想是“严抓严管，常抓不懈，齐抓共管”，学生管理教育的成效，不但要看学生在校的三年，而且要看学生的以后三十年，甚至学生的一生。十年树木，百年树人，在高中教育让学生受益一生。 1、建章立制：制度在先，督导在后，评价公正、奖罚得当。 涉及到学生的学习、生活、交往、发展等方方面面，使学生明确了自己该做什么，不该做什么，用制度来规范学生的行为。本学年，在管理者层面，确定班主任为学生学习、安全、教育第一责任人，政教处管理员是管理空白时段、关键位置和学生活动组织第一责任人，制定完善《内乡实验高中班主任常规工作量化考评细则》、《内乡实验高中政教处管理员工作量化考评细则》、《内乡实验高中学生课间、课外活动、早自习、小预备、自习课纪律安全卫生值班管理员值班区域》、《内乡实验高中政教管理员走动式管理责任明细表》。学生管理主要依据《内乡实验高中一日学习常规》、《内乡实验高中违纪处理办法》、《内乡实验高中学生日常行为量化积分管理规定》。 2、考评方式 学生行为，由班级班干部依据高效学习小组建设考评方式和学生管理制度来考评，班主任是最终决策者。 班级活动，由内乡实验高中自治管理委员会考评。 班主任的班务工作由政教管理员，依据制度来进行考评，班主任出勤、三操、卫生、就寝、就餐、活动、安全等都是政教管理员依据分工进行量化考评，学校行政会是最终决策者。 宏观考评和个案考评结合在一起，平时考评和成绩考评结合在一起，力争使考评效果科学化、人文化。 严格落实班主任值班值勤制度、班主任例会制度、班主任工作汇报制度。有制度，有考评、奖优罚劣，在制度面前，人人平等，做到公平公正。 加强政教管理员的值班管理考评由学校值班行政与政教组组长来考评。 3、教育方式 利用每周的升旗仪式、校园广播、各种报告会等教育形式，而且有学生谈感受、谈想法等个别教育；内容上不但有日常行为方面，而且有吃苦精神、受挫能力、竞争意识、心理健康等精神层面的教育。每月召开违纪学生专题教育报告会，从感恩、信心、习惯教育等方面进行转化教育。教育惩戒的合理利用。高中学生大部分已接近于成人，如果没有一定的惩戒就不能达到教育的目的。 内乡实验高中的学生管理特点是“严”，严要求，严处理。严格落实内乡实验高中“十倡导、十禁止”制度。每周设置管理主题，集中力量，规范行为，形成良好习惯；对于违纪，实行学生违纪通知单制度，对于违纪学生开办德育提高班。对检查中发现的问题及时的进行通报批评，对较严重的违纪行为给予一定的纪律处分。我们实验高中学生在行为习惯和精神风貌上就是要和别的学校学生不一样。要把学生行为从制度约束内化为自觉行动方面，这是学生管理努力方向。 ㈡、用文化来塑造学生的精神家园 学校文化是学校发展的底蕴所在，北大、清华的百年兴盛，是决定于它深厚的文化沉淀。可以说未来学校的竞争，就是文化的竞争。文化建设就是用环境熏陶和精神心灵滋养的方式，营造一个有利学生身心的发展氛围，来充实学生的心灵，点燃学生的激情。 走进校园，人们会产生一种圣洁。干净的校园，精心设计的花园，比比皆是的校园标语，楼道温馨提示等环境透视，使陌生人能感受到这是怎样的一所学校，它的校风、班风、学风和治班理念，来到校园人会肃然起敬。同时也约束了人的不良行为，在这样的环境中你随手扔一个烟头、纸屑你会觉得不安的。这也就是我们要达到的环境熏陶引领作用。 4、班级文化建设 学校对各班的文化建设，形式上统一、内容上没有