论农村中学如何推动现代教育技术发展.doc

论农村中学如何推动现代教育技术发展 区县：临武县 学校：汾市中学 学科：信息技术 作者：邓小兰  论农村中学如何推动现代教育技术发展 邓小兰 临武汾市中学 【摘 要】推进现代教育技术的普及、推广和应用，提高教育教学质量促进教育均衡发展，发展农村现代技术教育迫在眼前，本文从农村中学环境建设、资源建设、教师队伍建设和应用等方面实现学校现代教育技术发展。 【关键词】推进 农村中学现代教育技术 发展 现代教育技术是把现代教育理论应用于教育、教学实践的现代教育手段和方法的体系。现代教育技术是教育现代化的重要标志，是实现教育现代化的重要条件。随着信息技术的高速发展和广泛应用，现代教育技术的发展也十分迅猛，并引起了教育的深刻变革，给教育观念、教学方法和教学组织形式带来了深远的影响。但是在农村中学由于各方面条件限制还没有完全体现教育技术的功能，为此应积极推进农村中学现代教育技术发展，促进义务教育均衡发展，让农村中学逐步实现为现代教育技术学校。现从以下几个面做起： 一、建设良好的现代信息技术环境（软硬件） 现代教育技术系统由硬件和软件构成， 硬件是基础，软件是保证，两者同等重 要，不可偏废。考虑到农村中小学校教 育经费普遍偏紧，在硬、软件建设过程中，应整体规划，统筹安排，提倡因地。 因校制宜，先急后缓，由点及面。根据现代科技的发展趋势，在学校常规电教设备配备基本到位的情况下，大多数学校侧重装备多媒体计算机，网络 等设备。 　　 如果将硬件比作躯体，那么软件就是灵魂。在实施现代教育技术过程中，没有一定数量和质量的软件，硬件 配置再高也无法体现它的优越性，大 多数农村中小学偏重硬件建设而轻视 软件建设，使现有的硬件设备的作用 得不到充分发挥，实际上是一种浪费。事实表明，在硬件配备达到规定标 准的前提下，软件投人生产的效益一 般高于硬件投人生产的效益，只有做到硬、软件合理配置，才能使现代教育 技术协调发展。 软件的配备宜采取以购置为主。 网上下载和自制为辅的方式。从提高教师技术水平和应用能力角度来看，学校鼓 励具有丰富教学经验和掌握一定技能 的教师根据教学实际需要适当制作一 些软件也是很有必要的。 现代信息技术环境的建设不光包括学校各种硬件设备的建设，更重要的是对学校信息化建设的各种倾斜制度、支持和领导的重视，使信息化工程能够流畅的实施。 二、创建校教育教学资源库 没有丰富的高质量的教学资源，就谈不上让学生进行自主学习和自主探索，就难以改变教师主宰课堂、学生被动接受知识的状况。软件资源主要包括：媒体素材、案例、课件、网络课程、网站等 ，其中媒体素材又包括文字、图片、音像、动画等，为了解决好整合中的资源问题：一方面是校园网站建设，另外是加强资源库建设：一是搜集利用因特网上的资源，特别是上了宽带之后，教师在资源的利用上，更方便、更灵活，这些资源只要教师稍加改动、拼凑，就可以为自己的教学服务。二是教师自己开发，无论专职教师还是普通教师，制作好的课件，三是由整个研究工作带来的各类教案、学案、精品课件、精彩教学视频等。通过以上渠道建设起来的资源库我们都按照类别、年级、学科存放在学校的建立校园网站上，并不断更新、填充、修改、共享，教师使用起来方便、快捷、实用。同时足量订购与现行教材相适应的相关学科录音录像（VCD/DVD）、幻灯投影教材。 三、建设具有高信息素养的教师队伍 1．加强师资培训，提高教师现代教育技术素质 　　现代教育技术在促进教育教学改革。提高教育教学质量方面正发挥着越来越重要的作用。然而，农村中学 教师现有的知识水平和能力却不能满足现代教育技术特别是信息技术的要求，严重制约着学校教育向更高层次发展。因此，加强对农村中学教师的现代教育技术培训是当前一项十分紧迫的任务，培训可采取按不同内容要求、分层次培训的方式进行。一是培训信息技术教师，他是电教科研，电教工作的龙头，起着指导、引导、带动电教发展的作用。二是教师参加由电教部门统一组织的中学教师现代教育技术全员培训，掌握现代教 育技术的知识和技能并用于教育教学实践，三是对学校的校本培训，信息技术教师对学校教师进行新的教育理念和现代教育技术思想培训和现代教育技术基础知识与信息技术应用技能的培训，内容包括电教器材、多媒体教学设备的使用培训，计算机基础知识与操作技能的培训、网络知识和操作技能的培训、网页制作培训、计算机安全和网络安全的培训、课件制作应用软件的培训(如：Powerpoint、几何画板、 Flash、Authoware)、英特尔未来教育培训、学籍管理系统操作培训等。四 是对校长进行培训。学校领导对现代 教育技术的认识水平及重视程度直接 影响学校现代教育技术的发展水平。 通过培训，使他们认识到现代教育技术对教育思想、观念和教学