兴庆区第六小学2011---2012学年度第二学期工作计划.doc

兴庆区第六小学2011---2012学年度第二学期工作计划 一、指导思想 立足学校实际，为的终身发展奠基，学生学会做人，学会做事，学会求知，学会共处。二、目标任务一即以教育教学质量的提升为加强教学过程的精细化管理，目标任务。 、工作重点 1、注重安全教育，杜绝安全事故。 2、加强学生的德育及行为规范教育  3、加强教育教学研究，抓好课堂的有效教学、加强校园文化建设，  6、 （3）绩效管理。加大奖励力度和奖励范围，进一步完善绩效管理奖惩制度，切实体现奖勤罚懒，优劳优酬的管理机制。 2、校本研修 加强教研组建设，本学期重点研究“如何有效预习”、“如何做好各年级知识的衔接”、“如何有效检测”，实行周研讨制度，创新形式进行专题研究，提高研讨实效。切实推行集体备课制度，提高备课的实效性。要求教师备有效的教案、备自己的教案、备有创新的教案。教案主要应包括教学目标、预习提纲、师生互动、知识梳理、课堂检测等环节。 3、落实“减负” 鼓励教师自编作业习题，不完全依赖教科书，禁止向学生滥发或滥推荐作业资料，力争做到堂堂清，严格控制学生课外作业量。积极进行作业改革，倡导探索“自选自编作业”、“分层设计作业”、“开放性实践性作业”的有效途径，做到精练高效，最大限度地保护好学生的学习积极性和求知欲望，借助优化作业设计，在“减负”中“增效” 4、多项举措提高教学质量 （一）积极开展作业有效性的实践与研究 突破点：根据学生不同认知水平设计分层作业，满足不同需求，体会不同的学习乐趣 （1）深入研究教学 内容，结合学生实际和学科特点，在集体研究的基础上，结合课堂教学，设计出有效、有针对性、适合学生的随堂练习，精选精练、注重习惯培养的作业。重视课堂训练，精讲例题、精选习题、（练习设计分为基础训练、综合训练、拓展训练，超出大多数学生能力的、机械性、惩罚性的作业要坚决不进课堂）。 课堂练习设计 ①必须紧扣和服务于教学目的，与教学内容有关②必须对学生有意义有价值，并且有③课堂作业必须难易度适度，确保多数学生成功完成，至少80%~90%正确率 ④有趣。⑤难度适中。⑥作业量适当，能够完成。 家庭作业设计原则 ①目的明确，是诊断教学中的问题，了解掌握情况，巩固、深化②数量适当。 ③ 与课内教学相关 ④必须变化性、多样性 ⑤必须具有促使学生进步的特征。⑥必做与选做结合。 （2）教师批改作业时，要做到及时、认真、细致、规范、字迹不潦草。绝对不允许学生批改作业。提倡使用激励评语和人文的关怀，加强对作业的复批，要注意通过作业发现问题，解决问题，及时对作业进行反思分析，采取补救措施，切实提高教学质量。 （3）落实“有发必做、有做必收、有收必改、有改必评、有评必补”的作业批改基本要求，做到课前发放独立练、收齐批改找关键、课堂讲评重典型、课后总结抓完善。教师适当布置巩固性作业、合理布置开放性作业，根据学生特长和兴趣，开设个性作业。 （4） 教研组应组织教师进行学生作业规范以及教师作业批改规范的学习，并进行一次学科竞赛——暨作业展评活动。 （二）对学习困难学生继续实行跟踪，完成《教学专项指导记录》。 具体做法： 1、教导处根据上学期期末考试考查情况列出困难学生名单 2、领取困难学生个别教育表 3、对困难学生进行日常帮困并记录帮困情况 4、期末分析对比 （三）加强平时测评。测评要科学、难度要适中：要求根据课程标准、教材和学生的实际情况，确定次数、难度、题量，要有利于激发学生的学习积极性和下阶段的教学工作，重在发挥测评的诊断功能，深入研究，把握好学科教学的深度和广度。制定有效的补缺措施，辅导要及时、针对性要强。要求特别重视个别辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个学生的宗旨。充分发挥分类辅导、分层推进的作用，为基础较差的学生提供发展的机会，为成绩优秀的学生提供更广阔的提升空间。 （四）开展写字教学，提高学生素质 规 范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程形成终身学习能力的基础。热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练 的书写技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。写字教育是学校素质教育的重要组成部分。以”工工整整写字,堂堂正正做人”为宗旨,使写字教学有条不紊,扎扎实实进行。因此，本期每天下午午读给学生安排10分钟写字时间。语文课老师活动的主要实施者，所有任课教师共同协助营造氛围。一月展示一次优秀作业，表扬先进，激励落后。 5、巩固特色成果。将读书活动引向深入，创六小特色 （1）为培育下一代的审美力和创造力,为当代基础语文教育注入更深入的人文光芒，将我校读书活动引向深入，四月份开展“诗歌节” ，将