关爱留守学生,给他们一片快乐的天空.doc

关爱留守学生，给他们一片快乐的天空 江苏省宝应县叶挺桥小学 徐志瑜 邮编225800 摘 要：随着人力资源的流动，农村夫妇双双外出务工的人员越来越多，其子女（即留守学生）的问题也日益受到人们的关注。在农村，留守学生大都是隔代抚养，他们的思想、心理、学习等问题处在一种“真空”状态，如何去丰富留守学生的美好情感，锤炼留守学生的健康心理，关爱留守学生等等，已是每一个农村教育工作者面临的一个课题。本文结合笔者多年来与留守学生的接触和管理，从关爱留守学生，需要更多爱心；关爱留守学生，需要更多宽容；关爱留守学生，需要更多耐心；关爱留守学生，需要更多关注心理健康等方面进行探讨，走进留守学生的心灵深处，感知留守学生的喜怒哀乐，让留守学生沐浴在爱的阳光里，接受教育，健康成长。 关键词：关爱 留守学生 随着人力资源的流动，农村夫妇双双外出务工的人员越来越多，其子女（即留守学生）的问题也日益受到人们的关注。在农村，留守学生大都是隔代抚养，他们的思想、心理、学习等问题处在一种“真空”状态，他们身上所表现出来的性格孤僻、自卑、厌学、违纪等非正常心理状态正在严重地侵蚀着他们的身心，使他们心负其重，影响了教育的公平性，影响了素质教育的顺利推进。因此，我们应该如何去丰富留守学生的美好情感，如何锤炼留守学生的健康心理，如何关爱留守学生等等，已是每一个农村教育工作者面临的一个课题。 笔者在这几年对留守学生的管理中，得到了一些体会，现抛砖引玉，与大家共同探讨，如何更有效地帮助留守学生，还他们一段美好的感情，拥有一片快乐的天空。 ?一、关爱留守学生，爱心 2、用“爱心”去抚慰他们 由于家庭生活的不完整，留守儿童在心理发展上存在许多的困惑与问题，他们需要学校给予更多的帮助与疏导，需要通过教师、同学集体的温暖来弥补亲情关系缺失对其人格健全发展形成的消极影响。因此，教师应该树立正确的教育观，面向全体学生，特别应该加大对留守学生爱的投入。留守学生的学习成绩整体水平要比非留守学生差，教师应增加与留守学生的接触机会，及时进行角色上的转换，由单纯学习上的指导转变为对留守学生生活、学习、情感、心理等各方面的关照，成为留守学生的“临时爸爸或妈妈”。教师应随时关注留守学生的活动，注意解决他们在和同学活动中出现的矛盾，不要让那敏感的心因受伤害而变得封闭；要更多关心学生的生活和思想状况，引导和帮助学生树立积极的态度来面对生活。我班有一名学生，父母长年在外打工，每当看到别的学生和父母在一起的时候，他都。思念父母的情结一直困扰着他，形成了孤僻性格另一名学生，父亲因意外。母亲为了供她上学，不得不到外面打工挣钱。失去父爱的她一下又缺少了母爱，残酷的现实让他背上了沉重的思想包袱。我了解到这些情况，就经常找他们谈心。我用爱心去抚慰孤独受伤的心灵。用了半年时间的关怀，他们脸上终于。作为班主任，我们每天都需要到班里走一走，用温馨的话语，体恤的动作将爱意传输给留守学生，这样他们就会围在我们的周围，百般亲密。留守学生，留守学生的父母长年在外，家庭教育的缺失，让留守学生最容易犯错。这时班主任诚然，他们调皮、破坏纪律、不完成作业、不尊重老师……这些现象会使老师非常气愤，有时大有恨铁不成钢的怨气。但做学生工作时，一定要冷静和宽容。切不可采用“坐着对站着”的姿态来训斥，也不可采用杀鸡儆猴的简单做法。粗暴只能说明自己不会或不愿做过细的工作。更不能采用冷落嫌弃的态度，这样正好反映了老师的狭隘小量。这时我们最好采用“扬长短”的办法来教育他们改正错误，争取进步。我曾经，留守学生占0%，接手不到一个月，打架斗殴、小偷小摸的事情时有发生。面对这种情况，我没有采用的法去“压服”，而是努力寻找这些学生身上的“闪光点”，紧紧抓住偶尔出现的善良和高尚细节，对他们进行表扬和鼓励，然后再批评教育。由于我的宽容和帮助，他们很快认识并改正了错误，最后都成为品学兼优的好学生。?三、 关爱留守学生，需要耐心教育留守学生是一项长期的工作，他们毕竟是未成年人，人生观、世界观还没有形成，性格比较脆弱，易变化，但“可塑性”很强，把他放在杯子里，他就是圆的，把他放在盒子里，他就是方的。只要我们教师耐心细致工作就能夺取主动权。常言道：“精诚所至，金石为开。”做留守学生思想工作，比的就是耐心。有一段时间，班上的留守学生成立了一支业余篮球队，每天间都打篮球，累得筋疲力尽，上课无精打采，更有甚者上课睡觉。我多次劝告，三令五禁止，效果不佳。于是我给他们规定时间开展联谊比赛，又一个一个的谈心，经过个月的耐心引导，才让他们既安心读书，又发挥特长。冬季运动会上，他们还夺得了篮球比赛的冠军，学习成绩也进步了。诚然，对学生的教育来自三个方面力量：家庭，社会，学校。而如今留守学生缺少家庭教育，社会教育的力量非常薄弱，所以教育学生的重担几乎都在教师的肩上。这就要求我们