上海市金山初级中学五年发展规划.doc

上海市金山初级中学五年发展规划 （讨论稿） （2011年1月～2015年12月） 第一部分 学校发展的背景分析 一、学校基本情况介绍： 上海市金山初级中学（原上海市平乐中学），创建于1993年，十六年来经过风雨历程和求索奋进，全体教职员工秉承“理解教育”的理念，坚持“德育核心、科研引领、教学中心、和谐发展”的办学策略，紧紧围绕着“让学校成长为一所充满理解与爱，充满生命活力的，和谐的学习型大家庭”的办学目标，围绕学生、教师、学校可持续发展这一主题，注重学校的内涵发展，扎实推进素质教育，办学水平有了长足的进步，学生参加全国、市、区各类竞赛频频获奖，教育教学质量名列金山区前列，取得了显著的办学业绩，学校的社会声誉不断提高。 2009年9月位于金山新城区中心地带的金山区教育园区即将落成，我校以其优异的办学业绩，赢得领导和百姓的认可，带着领导和百姓的厚望与重托将迁入教育园区并被冠名为“上海市金山初级中学”。 目前，学校有21个教学班，838名学生，82名教职工，其中在岗教师66名，其中中学高级17人，占25.8% ；一级教师35人，占53%。35岁以下20人，占30%；35-50岁43人，占65.2% ；。50岁以上3人，占4.5%。硕士2人，占3%；大学本科59人，占89.4%，大专5人，占7.6%。迁入新校舍后，将逐步扩班至24个班，教师队伍也将逐步扩大。 新学校占地面积55亩，硬件设施先进，建有教学楼综合实验楼楼图书馆教室配备现代化教学设教室配备现代化教学设。塑胶跑道绿茵足球场篮排球场餐厅”、“全国教科研杰出校长”、“全国杰出教科研室主任”、“全国科研优秀教师”、“上海市新长征突击手”、“上海市第八届金爱心教师”、“金山区教育系统巾帼十佳”等。 我们的学生快乐体验，频频获奖。五年中，学生在各项区级、市级乃至国家级竞赛中屡获殊荣，有250多位学生在各类竞赛及作品评选中获奖，我们的合唱队获上海市学生艺术节二等奖，并多次获金山区一等奖；连续三年有平乐的学生获上海市三好学生，更有上海市十佳少先队员；上海市作文竞赛一等奖；金山区物理竞赛团体二等奖、个人一等奖等；上海市、金山区头脑奥林匹克竞赛一等奖、二等奖；“金山区明日科技之星”等项目中频频出现我校学子的名字 （二）、学校发展的优势分析： 1、学校传承“理解教育”，注重实践研究，积极推进素质教育。 理解教育在我校实施已经十年了，这十年理解教育理念已经深入师生心灵，成为我校的教育思想，渗透、融合在所有师生的教育教学中。学校已形成了“理解、合作、奉献、创新”的教风和“砺志、博学、理解、求真”的学风。在理解教育的实践研究中，带有深深的理解特征与平乐痕迹的“理解文化”也逐渐积淀。“理解学生 教在心灵；理解老师 勤学奋进；理解自己 塑造人生”的学校理解文化对平乐人的思想与行为起着规范与导向作用。正由此，我们学校从金山区一所薄弱初中到金山区A级学校，被金山区名校长工作室检查调研时称作金山区最和谐校园。 在创建素质教育实验校的三年中，继承和发扬了“理解教育”， 让新课程的理念为理解教育注入新的生命活力，我们积极探索新课程背景下“理解教育”的实践研究，以“理解与博爱生命”的平乐精神，深化学校的办学理念。 2、学校具有一支师德高尚、业务精良、充满生机和活力的教师队伍 建设一支“师德高尚、业务精良、乐于奉献、充满活力”的教师队伍是学校师资建设的总目标，经过几年的努力，一支学习型的教师队伍正在逐步的形成之中，骨干教师队伍在扩大，教师学历层次在提高，青年教师迅速成长。优秀的教师在教师队伍中充分发挥着带教示范榜样作用，是平乐教师队伍迅速发展的保障。 3、学校德育工作在区域内起到引领和辐射作用 我校的理解教育在社会上已产生深远影响，理解型德育被南师大教授班华老师誉为典型的“人性化德育”，学校的德育工作也得到上级部门的充分肯定，获“上海市德育先进集体”、“上海市行为规范示范校”。学校作为《有效德育》课题（此课题已于2008年12月结题）的领衔单位，集思广益，积极探索和实践，形成一些有价值的教研成果。我校承办的“理解教育论坛”、“理解型德育论坛”、“金山区绿色网吧建设论坛”、“上海市迎世博600天行动暨‘世博进社区’主题宣传日”金山区分会场活动等都取得了很好的评价；在金山区迎接全国未成年人思想道德建设检查工作中，我们用自己的才干和勤奋交出了一份满意的答卷；2009年，我校被推荐为全国“做一个有道德的人”主题实践活动联系点。学校还被作为中国教育服务中心校长培训班定点培训单位。同时我校输送过二名（金山区只有二名）上海市德育课程研究开发实训基地 7、学校管理人性化、精细化 学校干部队伍是一支年轻、有活力、团结协作、理解和谐的团队。学校管理注重法制化、科学化和民主化，管理职责分明、工作效率彰显，管理水平逐步提升。