上海市项目工作经验分享.doc

上海市项目工作经验分享 8月30日 上海在9月1日第一轮的学情统计中，取得了较好的成绩，我们的工作如下： 领导重视、健全机构、明确分工、责任到人。 知行中国”远程培训对于培养和造就适应新时期初中德育工作需要的班主任队伍，对于增强学校德育工作的针对性和实效性，全面深化基础教育的改革和发展，全面实施素质教育具有十分重要的意义。 1、首先是健全机构，明确分工，责任到人 上海市教委非常重视这个项目，成立了由市教委人事处、德育处和上海师资培训中心领导担任组长和领队的市项目领导小组、7个区项目领导小组成员分别由区教育局副局长、教育学院院长担任，下设工作小组；工作小组下设学校管理员，任宣传干事、技术干事等，构建了市、区、校的三级人网。各个区的指导教师、班级管理员、学校管理员，分工合作、责任到人、每天统计、及时反馈，做好学情通报，调动和激发学员热情地参与到远程培训中。 2、参加北京培训的9位骨干形成了具有凝聚力的团队，这个骨干团队是项目开展的核心。我们建立了QQ群、飞信群，以确保利信息畅通，以便今后工作中及时沟通，合作互动，共克难关，实现资源共享。 3、各个区注重项目落地和管理到位 7个参训的区配备了7名由区教师进修学校的教师担任的班级管理员，一起协作完成此次培训任务。我们要求区级管理以区级教师培训机构为依托，充分发挥其在项目实施过程中的组织协调和管理服务作用。要求各区按照上海市的总要求完善各区的激励机制、反馈机制、全程导向机制。 二、分段推进、分类指导、及时反馈、相互激励。 此次“国培”计划的实施具有时间短、学习任务重的特征。整个计划的实施又分为骨干培训、预热阶段、课程学习阶段、总结评优阶段，四个阶段相互关联，历时前后四个月时间。我们按照时间的顺序分阶段、分步骤地布置、落实各项工作。 1、项目领导小组投入紧张的筹备工作。成立于7月底的项目领导小组，在暑期紧张地筹备准备工作：拟定上海的实施方案、考核评优方案、印制我们上海的学员研修手册，并在7个区开展预热学习的时候快递分发到700位学员的手中，让每位学员通过研修手册了解本次项目的意义和背景，明确学习的任务、方法和目标。 2、各区积极组建班级。8月5日之前的组班报名工作，正值暑期，我们7个区的指导教师和班级管理员在教师进修院校的组织配合下，一个一个找校长，（有些校长不在上海，出国培训的、旅游）找到校长，即找到培训的学员。各区以区组班、以校分组，校长是组的第一责任人。各班指导教师、班级管理员、学校管理员明确各自的工作职责，建立了班级的QQ群，飞信群等通讯网，以确保利信息畅通，实现资源共享。并摸底了解各位学员的硬件条件和操作水平，做好开班典礼各项准备，确保全员参与。 3、认真组织预热学习。通过在北京的骨干培训，我们深知预热学习的重要性。我们要求7各区以区的教师进修学院为主要基地，于8月19日——8月24日之间，集中学员开展预热学习活动。预热活动要求各区有方案、有目标、有措施。 用我们浦东新区的学员在预热学习活动后的体会中所讲的：“带着激情和使命，来到远程培训课堂，研修虽属“远程”，但却心灵相同，如沐春风；“远程”虽使我们相隔，却一路携手，相伴同行。”学员在预热学习后所反应和展示出的欣喜以及对学习的期待已是我们本次培训的良好的开端。 4、研修网的指导老师、特聘专家和各区指导教师的认真负责、积极工作。研修网的严珊老师、我们的特聘童莹莹老师和各区指导老师每天几个小时的守候在网络和电话旁，有信息及时沟通、有要求及时传达、有问题及时解答。按照各区开展学习活动的情况分别进行指导，如有些区的学员超前学习而导致有些网页打不开、或不计时等问题解释和说明原因。要求学员按时、按模块学习。真正发挥了网络的便捷沟通、及时管理的作用。 5、认真筹备开班典礼主会场和全市的动员会。8月25日，我们请参训的7各区的领导、指导教师、班级管理员、学校管理员代表集中上海师资培训中心观看教育部召开的隆重的开班典礼。并同时由教委德育处领导主持了上海市项目的动员大会，指出“大爱与智慧相随”，道出了班主任工作的精髓；“快乐与研修同行”，道出了班主任学习的精髓。会上强调了项目工作开展的部署与要求、及时通报了各区预热学习活动情况以及组织工作情况，各区在预热活动中齐头并进，各有特色。如浦东新区希望老师们把在培训中所学到的东西与身边的同事们分享。星星之火，可以燎原。虹口区召开了两次筹备会议，领导和指导老师宁可自己辛苦奔波，为方便接受培训的老师，选定相隔很远的两个区域学校，分批培训，大爱已然体现。普陀区提出在研修中要凸显自主性、追求实效性、注重区域性。奉贤区向参训学员提出了“把握机遇”、“知行结合”与“团队合作”等三点学习希望。金山区提出要学以致用，有所创新。宝山区希望行知学子们能多听、多读、多写、多说、多用，在知行旅途中有所收获。杨浦区更是克服种种困难，