认知语言学对英语词汇教学的几点启示.pdfVIP

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2017-08-08 发布于河北
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谷小娟 ( 天津外国语学院研究生部, 天津 300204) : 词汇是几乎每个英语学习者都头疼的难关, 认语言学的兴起给词汇教学带来很多有益的启示本文从核心词汇意群教学分析综合法三个方面阐述认语言学与英语教学实践结合的作用前两方面涉及认语言学对词汇教学宏观影响, 第三方面从具体方法上探讨词汇教学策略 : 认语言学; 核心词汇; 意群; 分析与综合 Abstract: Vocabulary has always been a headache for mos English learners. Bu Cogni ive Linguis ics brings new ligh o vocabulary eaching in many aspec s. This paper discusses he applica ion of Cogni ive Linguis ics o English eaching from hree dimensions: core vocabulary, language chunk, and analysis and syn hesis . The firs wo involve he Macro - impac of Cogni ive Linguis ics on eaching performance, and he hird explores some specific me hods and s ra egies in language eaching. Key words: cogni ive linguis ics; core vocabulary; language chunk ; analysis and syn hesis : H319. 3 : A : 1008- 665x ( 2002) 02- 004 1- 04 I. , , / 0, , 6, 000 , 12, 000, 4, 200( ) , 5, 500; GRE 6, 000 , , : 1. 20 90 ( na ural se ing) ( language form) , , 2. / 0 / 0, / 0 , 20 , 1~ 3 5GRE 694 , 3~ 5 , , , , , , ! , , , , : ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) , : ( 1974- ) , , , : : 2002. 04. 04 # 41 # 2002 2 II. , , , , , / , , 0 ( Skehan, 1998) , / ) ) ) 0; , , / 0 ( LAD) , , / 0 , / 0, ; , , ( black box ) , ( inpu ) ( ou pu ) , , , Krashen ( comprehensible inpu ) , Gass ( 1988) ( comprehended inpu ) , ( A kinson and Schiffrin , 1968; Ga hercole and Baddeley, 1994) ( no icing) ( Schmid , 1990) ( inpu processing) ( Van Pa en, 1996; Schmid , 1990, e c. ) ( ou pu pr