统计系统计学、信息管理与信息系统专业教学计划.pdfVIP

计划统计系统计学专业教学计划 修订说明和选课说明 向特色和差异的非交叉性课程（包括各方向单独设置的必 修课和选修课，各方向约 10～20 门不等）。通过这些方 一、 按照学校和教务处的有关部署与安排，我们组 式，力求兼顾专业设置和人才培养要求上的共性与个性， 织各教研室认真研究了本系各专业未来的发展方向、社会 使两者适当地协调、统一起来。 需求和新时期的人才培养模式变革等问题，在总结近年来 教学改革经验、广泛搜集和听取广大师生意见的基础上， 二、选课说明 结合学校跨校区组织教学和实行三学期制的特点和要求， 对原有的专业教学计划进行了重新审视和修订，形成了新 本教学计划从 2008 级开始实施。在第一、二学年， 的“教学计划”。新教学计划主要有以下特点： 原则上只安排全校公共课、通识课。学科类通修课程和少 量方向性交叉课程，基本统一了全系开设的课程内容（信 1．淡化专业界限，打通相互关系 息专业第二学期个别课程除外），可以为前两学年按系统 系现设有“统计学”和“信息管理与信息系统”两个 一上课提供必要的条件，并有利于在不同时空上将新、老 专业，其中，统计专业又分为“经济管理统计”和“投资 校区的教学环节适当衔接起来。 决策分析”两个方向。如何按照“宽口径、厚基础”的原 统计学专业（经济管理统计方向）： 则组织本系两个专业、三个方向的教学安排，是这次教学 本分案至少要求160分。各类课程具体要求如下： 计划修订工作的重点之一。 1．公共基本课程：34分 根据学校教学改革的总体思路，今后各院系原则上应 按学科（专业）大类进行招生和培养，而目前我系所在的 2．通识教育课程：15学分 经济学院暂时被确定为按系招生的单位。按系招生就要求 3．学科通修课程：61.5学分 按系组织培养。但我系的情况较为特殊：“统计学”本身 就是一个学科大类，因此，“统计学”和“信息管理与信 4．专业方向性课程：21学分，其中其它课程任选16 息系统”这两个分属于不同学科大类的专业各具特色，差 学分（可以跨专业方向选修课）。 异较为显著，要将两者放在统一的框架内组织教学，事实 5．其它教学环节安排军事训练、生产实习、毕业论 上存在更多困难。针对此问题，学校标准 2008 年“信息 文共13学分。 管理与信息系统”专业单独招生。尽管如此，我们仍然努 力贯彻“宽口径、厚基础”的教学改革指导原则，在可能 统计学专业（投资决策分析方向）： 的限度内，力求淡化专业界限，梳理各专业方向的教学内 本分案至少要求160分。各类课程具体要求如下： 容和教学环节，求同存异，打通其教学计划安排，实现专 业互补。 1．公共基本课程：34分 2．整合教学内容，完善课程配置 2．通识教育课程：15学分 在充分考虑新时期人才培养模式特点的基础上，对课 3．学科通修课程：61.5学分 程的设立和配置进行