心中有他人.pptVIP

5、我们通常所说的“将心比心”、“设身处地”指的是（ ） A、用自己的心去和别交换。 B、主动地站到对方的位置上想问题，体谅对方的情感 。C、在人格上尊重对方 。D、关注对方的一切，任何事情都要为对方想到。 * * * * * * * * 生活像一首美妙的乐曲，有时需要独奏，更多的时候需要合奏。要弹奏好生活的乐章，就要善于与人合作。 善于合作，要处理好合作中的人际关系就要做到心中有他人。 情感、态度、价值观： 能力、知识： 在与他人的交往合作中做到相互尊重、理解、宽容和相互，能够与人为善，友善地对待伙伴、同学和邻人。 在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时进行换位思考，能有效化解矛盾。理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时，解决矛盾的基本途径和方法 学习目标 已故总统林肯有一次外出,路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼.林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼.随员对总统的举止表示不解.?但林肯总统说：“……”? 如果你是林肯总统，你会如何来回答随员？ 得出结论： 阅读课本69页杨振宁与密耳斯的故事，小组思考讨论： （1）密耳斯为什么愿意与杨振宁合作？是因为杨振宁比他的资力深吗？ （2）与人搞好合作应注意些什么？ 平等待人是建立良好合作关系的基础。每个人在人格上和法律上的地位都是平等的，平等对待别人，别人才能平等对待自己。只有把对方看成和自己同等的人，平等相处，尊重对方的人格、利益，自觉承担应有的责任，才会赢得对方的好感和认同，才能与之结成良好的合作关系。 观察课本70页漫画并阅读林冬的故事，说一说你认为应如何对待陌生同学或比自己弱小的同学？ 每个人在人格和法律上的地位都是平等的，对弱小和陌生的同学，我们更应该平等相待，甚至要给予更多的关心和帮助，让对方感受集体的温暖，形成好的同学关系。 原因: 1、平等待人是建立良好合作关系的基础。 2、每个人在人格和法律地位上都是平等的。 3、平等对待别人，别人才能平等待己。 做法: 只有把对方看成和自己同等的人，平等相处，尊重别人的人格、利益、自觉承担应有的责任，才会赢得对方的好感和认同，才能与之结成良好的合作关系。 临近毕业时，班长浩然征得班主任的同意，决定制作一本班级纪念册，但他同时想到这项繁杂的工作会影响自己的学习，于是，便以班长的身份将任务指派给了学习委员和文娱委员，并频频地催促他们，结果弄出了一些不愉快的事。班主任找浩然谈话，浩然说出其中原因。班主任意味深长地说：“如果你是学习委员和文娱委员，会怎么想……” （1）浩然与学习委员和文娱委员发生不愉快的原因是什么？ （2）你认为应如何化解他们之间的矛盾？ 在合作过程中，自己不愿意做的，不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做。 当在合作中与他人产生了矛盾，应主动的站在对方的位置上想问题，体谅对方的情感以便在理解对方的同时，寻找解决问题的最佳方法。 晚上看电视，爸爸妈妈喜欢看的节目和自己喜欢的节目不一样，你_____?　　　　　　　　　　 新学期开学，老师让你帮着发书，而有的书皮有点破损或污渍，你______?　　　　　　　　 终于考完试了，你想和同学欢闹到深夜，可邻居们却还要休息，你________?　　　　　　　　　 累了一天，上公交车好不容易抢到了一个座位，可正好有位老人站在你的旁边_____?　　　　 自己新买的铅笔盒被同学不小心弄坏了，你_______？　　 原因: 体谅他人的处境，尊重他人的意愿 ，关系到与人合作的效果。 做法: 1、在合作过程中，自己不情愿做的、不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做。 即：“已所不欲，勿施于人” 2、当在合作中与他人产生矛盾，应主动地站到对方的位置上想问题，体谅对方的情感，以便在理解对方的同时，寻找解决问题的最佳办法。 简而言之，就是：“将心比心”“换位思考“ 阅读课本71页“晓明与李巍的故事” 思考：如果自己是此时的李巍，心里有什么感受？请给这个故事续写结尾